الإباضية مدرسة إسلامية بعيدة عن الخوارج علي بن محمد بن محمد الصلابي [دارس عن الإباضية]

الإباضية مدرسة إسلامية بعيدة عن الخوارج

الجزء ١ · صفحة ٦٠٩

لمثلهم القائل: إنّ متولي الناس مثل اللبن يغيره أي شيء يقع عليه. فهو مرآة مجتمعه، وعليه أن يبدأ بتأديب

نفسه، وتطبيق تعاليم الإسلام قبل تأديب وتعليم غيره.

ويراعي في اختيار أعضاء العزابة أن يكونوا ممثلين للقبائل أو الجهات التي يشتمل عليها البلد. ويعين الجديد عندما يشغر مركز في العزابة، فيدعى إلى مركز العزابة وتلقى عليه المهام والمسؤوليات التي تطلب منه، وعليه أن يعلن عن قبوله أو رفضه، فإن وافق أسندت إليه المهام المطلوبة.

5. نظام التعليم في مجالس العزابة:

أوجدت مجالس العزابة في المناطق الإباضية نظاماً تعليمياً إباضياً خاصاً بمدارسهم يتسم بالصرامة والتنظيم،

ويتجلى هذا التنظيم في الهيئات التالية:

—

الهيئة الإدارية والتعليمية:

وتتألف الهيئة الإدارية والتعليمية في المدارس التي أنشأتها مجالس العزابة من:

الشيخ: وهو شيخ العزابة أو مستنابه ويعتبر الشيخ رئيس مجلس العزابة، والمسؤول الإداري عن التعليم في

مدارس العزابة، وعن قضية التعليم وتتحد مهامه التربوية والإدارية. بما يلي:

يتولّى تعيين العرفاء وفصلهم وتحديد مهامهم.

1

2

تقرير المناهج الدراسية للطبقات العليا

من

التلاميذ

قبول التلاميذ والطلاب في الفصول الدراسية أو رفضهم. فإذا ورد على المدرسة طالب جديد وكان

"يريد الدخول في الموضع الذي قدم منه، فإن اطّلع على صلاح أحواله أذن له في الدخول لا غير،

عبد الرحمن حجازي، التربية الإسلامية، ص 394.

للتوسع في هذا المجال يمك مراجعة كتاب نشأة المذهب الإباضي لعلي يحيى معمر،

608

105 - 101