الدور العماني في تعزيز الأخلاق بين التنظير والتطبيق

الدورُ العُماني في تعزيز الأخلاق بين التنظير والتطبيق

المنهجية

منهج البحث

اعتمدت هذه الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي؛ لكونه الأنسب في تحليل الظواهر التربوية والاجتماعية المرتبطة بالقيم والسلوكيات، من خلال وصف الواقع الميداني لبرنامج "السنع العُماني"، وتحليل أبعاده وتأثيره في شخصية الطالب، مع التركيز على أدوار المدرسة والأسرة، والإرشاد الديني في

دعمه.

مجتمع الدراسة وعينتها

تمثل مجتمع الدراسة (110) في ثلاث فئات رئيسية ترتبط بشكل

مباشر ببرنامج السنع العُماني والقيم المستهدفة، وهي: • المعلمون والمعلمات العاملون في مدارس التعليم الأساسي في

سلطنة عُمان.

أولياء الأمور ممن لديهم أبناء في المراحل التعليمية التي يُطبّق فيها

البرنامج.

• المرشدون الدينيون أو المعلمون المختصون بالتربية الإسلامية

والإرشاد الديني المدرسي

وقد تم اختيار عينة قصدية Purposive Sample) تمثل

مختلف المحافظات التعليمية؛ وذلك لضمان التنوع في الخلفيات

الثقافية والمجتمعية بلغ عدد أفراد العينة 110 أفراد.

1570