الجزء الثالث

1

2

3

الإصلاح وأثره في مبدأ الوطنية من خلال كتابات الشيخ محمد علي ديون

252

الكسل عن القراءة المتمهلة المستفهمة المستقصية، فرأوا في ذلك

الاستطراد خلاف حقيقته، هداهم

الله

هداهم

الله 1

وجميل أن نأتي بنماذج من الصور الأدبية التي تحقق الأبعاد

التربوية التي قصدها المؤرخ الأديب

فيذكر مبارك ورد عمه له من الزاوية إلى الفلاحة فيأتي بصورة أدبية رائعة، يقول: " إنه كالذي ألف الظل الظليل في النسيم العليل

ثم نقل فجأة إلى شمس الصيف في الظهيرة المتقدة، فشعوره بالحرارة أقوى وعذابه أكثر

ويتحدث عن الشدائد في الحياة من مثل ما وقع لمبارك الميلي من عمه، فيقول: " إن ما وقع لمبارك من عمه أحمد غنم ساقه الله إليه على يده، لقد أدخله مدرسة الرجولة في الحقل والمرعى لتعده لمدرسة العلوم … إنها المطارق التي تنهال على صفيحة الذهب لتورثها قوتها واستواءه ومقارض التقليم التي تنهال على الشجرة المباركة الفينانة فتنقص منها لتزيد فيها، لابد منها للتمام، وهي ضرورية في البناء … إنه لا يذكي الرغبة كالحرمان المؤقت … يوقنون أن المرء كالثمرة لا تكون حلاوتها إلا إذا اشتملت على مرارتها قبل

النضوج "3.

م ن، 3/ 168

م ن، 44/ 3

أعلام الإصلاح في الجزائر، 39/ 3 - 40