تعليم البنات في ميزاب بين الأصالة والحداثة

النمط الثاني: يختلف هذا النمط عن النمط الأول في الجوانب التالية:

تخضع تسمية السنوات في هذا النمط إلى التسمية القديمة، فبعد سبع سنوات من الدراسة في الابتدائي تأتي المرحلة المتوسطة التي يتراوح فيها عدد السنوات بين خمس وست سنوات، تتبعها سنة مخصصة للقرآن الكريم.

تناقص الحجم الساعي لمجموع المواد في السنوات الخيرة للدراسة. انظر: الجدولين

- (4) (3)

يتراوح الحجم الساعي لمادة القرآن الكريم بين أكثر من 12 % إلى 16 % في هذا النمط ليكون في الرتبة الثانية بعد اللغة العربية (الشكل: 14) بينما يصل إلى أكثر من 27 % من مجموع الساعات في النمط الأول.

تقتصر فترة الدراسة في هذا النمط على خمس سنوات في المرحلة المتوسطة، وسنة تكميلية بعدها مخصصة للقرآن بينما تخصص ثلاث سنوات للدراسة في الطور الثالث وثلاث للثانوي، بالإضافة إلى ذلك سنة القرآن الكريم.

يقل عدد المواد المدروسة في السنتين الأخيرتين في هذا النمط، بينما لا نجد هذا في النمط الأول. (انظر: الجدولين 3 و 4).

يظهر من خلال الشكل (15) أن النمط الثاني مهتم بمادة الأشغال، إلى حد جعلها تنافس المواد الدينية، وذلك لكونها إحدى المتطلبات الأساسية للعنصر النسوي، ويدخل في نطاقها النسيج والخياطة والطرز والتفصيل.

إلا أن هذا النمط بدأ يتطور أخيرا ليسجل جملة من التعديلات في الشكل والمحتوى والمنهج فعلى سبيل المثال مدرسة الحياة في القرارة أعيدت فيها تسمية السنوات وأضيفت إليها المرحلة

الثانوية، وأصبحت كالتالي:

- الأولى متوسط تسمى الثامنة

الثانية متوسط

تسمى

التاسعة

- 166 -