دور القدوة في التربية والتعليم لهلال الهاشمي

· طغيان الجانب المادي على الجانب الروحي حيث نرى أن الدنيا صارت أكبر هم الكثير منهم ومبلغ علمهم، فإذا هم يكرسون جهودهم وأوقاتهم واجتهاداتهم في تحقيق مطالب الحياة والجسد وكيفية الحصول عليها والاستمتاع بها، أما أمور الدين وما يطلبه من المسلمين من فرائض وواجبات وأخلاق وعمل وجهاد فلا يشغل بال الكثيرين منهم ويعدونه أمراً ثانوياً يعطونه أفضل أوقاتهم، وفضل أموالهم وفضل جهدهم إن كان هناك فضل وإلا فلا شيء.

· انتشار القدوات السيئة في مجتمعات بلادنا الإسلامية في حماية القانون في حين أن القدوات الصالحة مطاردة ومضيق عليها وتتعرض إلى الاعتقال والسجن والتعذيب والقتل.

استغلال الأعداء وأصحاب المبادئ الأرضية لقطاع التربية والتعليم، فنراهم يحرصون على صبغ مناهج التربية والتعليم بما يحبون من مبادئ وسمحنا لهم بالتدخل في مناهج التعليم في بلادنا كخبراء فدسوا سمومهم وأفرغوا مناهجنا من روح الإسلام وتعاليمه(3).

--------------------------------------------------------------------------------

(1) محمد قطب، مناهج التربية الإسلامية، الجزء الثاني بيروت، دار الشروق، ط6، ص86، 81، 82.

(2) عمر فروخ: تجديد في المسلمين لا في الإسلام، بيروت: دار الكتاب العربي ط2 /1986 ص:82.

3) مصطفى مشهور القدوة على طريق الدعوة. الاتحاد الاسلامي للطلاب ص25 ببعض التصرف.

-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-

الرد 11

الكاتب: هلال بن صالح الهاشمي

التاريخ: 31-12-2004 11:27 : نماذج صادقة

الرسول صلى الله عليه وسلم هو الأسوة والقدوة. وقد كانت كل دقيقة من دقائق حياته مبسوطة أمام المسلمين لتكون لهم النموذج الكامل الدائم الذي يرجعون إليه في كل تصرفاتهم ويحاولون –بقدر ما يطيقون- أن يقتبسوا منها ويقتدوا بها، ويتأسوا بها في الشدائد والصعاب.