الاتساق والانسجام في حائية أبي نصر فتح بن نوح التملوشائي

العنوان: يعتبر العنوان أهم ركيزة تعمل على إعانة القارئ على فهم الموضوع، فقد عرفت قصيدة التملوشائي بعنوان: تحريض الطلبة، وكذلك: مرشد الطلاب، فلم أجد ما يطابق هاتين العبارتين لفظا في أبيات القصيدة، لكن وجدت في عدة أبيات ما يعبر عن دلالة العنوان ومن أمثلة ذلك قوله:

يا أيها الحزب اسمعوا ثم عوا … قول النصيح أيِ النصاح

يوصيكم بالجد والاجتهاد … وبازدياد الخير كل صباح

جدوا فإن الأمر جد بكم … والجد معوان الفهوم لقاح

من ضيع التعليم في وقته … فآخر الصاد يرى كل صاح

من أدمن الدرس ونادمه … بشراه بالعلم على الامتياح

فليجعل الطّالب هماته … واحدة يغني بها لا براح

لكن خطابي للذي يعتني … بالعلم والأدب والافتضاح

وبالتالي نلاحظ أن هذه الأبيات تحمل دلالة العنوان وهي إرشاد طالب العلم، وتحريضه على طلب العلم، وبالتالي فقد تحقق الانسجام.

2 - 2 - التغريض بتكرار كلمة:

بعد تحليل القصيدة تبيّن أن العنصر المغرض فيها هو كلمة العلم حيث تكررت 06 مرات، التعليم، الدرس، علوم الدين، الحزب، المحضرة، الكتب الفصاح، قراءة الكتب، فهم، فهوم، الطالب، أديب، الأدب، الجد، الاجتهاد، النجاح

كما أنّ هناك عنصر مغرض آخر تكرّر في القصيدة هو: التُّقى تكررت ثلاث مرات، الورع، الإسلام تكررت ثلاث مرات، الدين تكررت ثلاث ممرات، الإيمان، الصلاح، فعل الصلاح، حرومات الله، الله ثم الله، ازدياد الخير. ممّا سبق يتبين لنا أنّ التغريض بتكرار كلمتي العلم والتقى