المدارس الحرة في بني يزقن

علمي، وإن كانت قد سبقت بعض البحوث التي أشارت إلى بعض المدارس دون غيرها، أو كان عرضها

في سياق الحديث عن شخصية تاريخية، نذكر أهمها:

—

1

نهضة الجزائر الحديثة وثورتها المباركة وأعلام الإصلاح في الجزائر لمحمد علي دبوز الذي

تحدث فيه بشكل مستفيض عن معهد القطب للشيخ، اطفيش نشأة وبيانا لأهم المواد المدرسة فيه. 2 - المدرسة الإباضية الحرّة: دراسة حالة المدرسة الجابرية مذكرة لنيل شهادة الليسانس في العلوم الاجتماعية تخصص تربوي لمهدية طلاي: يتضمّن البحث دراسة تاريخية مختصرة عن المدرسة، تأثير المواد المقررة في شخصية التلميذ.

وعن

3 - حياة الشيخ عبد الرحمن الحاج عمر بن الحاج يوسف اليسجني وجهاده في سبيل العلم والتعليم، لباحمد بن باسعيد الحاج سعيد وهي دراسة تاريخية حول الشخصية وآثارها، أبرز فيها المؤلّف عدة جوانب منها دور الشيخ عمر بن يوسف عبد الرحمن في التعليم، وتطرق إلى المدارس التي عمل فيها الشيخ؛ مدرسة العرفان ومدرسة الرّشاد، والمدرسة الجابرية.

4 - التعليم العربي الحر بالجزائر (القطاع الجزائري)، لمحمد الحسن فضلاء: سلط الكاتب الضوء على المدارس العربية الإسلامية في الوسط الجزائري، وتعرّض خلالها إلى مدارس الجنوب، فخص بلدة بني يزقن بالحديث عن مدرستين هما: المدرسة الجابرية، ومعهد الاستقامة للتربية والتعليم.

5 - تعليم البنات في ميزاب بين الأصالة والحداثة دراسة لميكانيزمات التغيير في الواقع الاجتماعي، بحث لنيل شهادة الماجستير في علم الاجتماع تخصص ثقافة وتربية لبشير بن عمر مرموري: تعرض فيه الباحث لمسيرة التعليم عند الإباضية وتطوره منذ عهد الدولة الرستمية إلى غاية القرن العشرين، وأبرز الدور التربوي لعدة مدارس بمزاب في الحفاظ على الشخصية الإسلامية والإباضية للفتاة في المنطقة، بما في ذلك المؤسسة الجابرية بنات. ولقد تتبعت في غالبية البحث المنهج التاريخي للتعرف على ظروف نشأة هذه المدارس، وللاطلاع على مراحل تطورها خلال مسيرتها التعليمية كما استعملت أيضا المنهج التحليلي لفهم بعض الأحداث التاريخية، ولترجيح الأقوال التي تبدو متعارضة.

ويشتمل البحث على مقدّمة وثلاثة فصول وخاتمة كان عنوان الفصل الأول «التعليم التابع للمسجد والتعليم التابع للمشايخ»، قسمته إلى مبحثين واستهللته بالتعريف بالمدرسة الحرة، مع بيان أهدافها، وكان عنوان المبحث الأول التعليم التابع للمسجد، بينت فيه مقر التعليم التابع للمسجد وهو ودور إروان، ثم تحدث عن عدد المحاضر وعن المدرسين فيها، وبينت المواد المدرسة فيها، وطريقة

المحاضر،

4