التعليم الجامعي والقيم السوسيودينية للفتاة المزابية إبراهيم بن عيسى فخار

التعليم الجامعي والقيم السوسيودينية للفتاة المزابية

الجزء ١ · صفحة ١٠١

الفصل الثاني

القيم مفهومها وأبعادها

ثالثا:: بعد الشدة:

وتقدّر شدّة القيم بدرجة الإلزام التي تفرضها، وبنوع الجزاء الذي تقرّره على من يخالفها؛ وهي بالتالي تتفاوت من ناحية شدّتها تفاوتا كبيرا، يمكن أن نقسمها إلى ثلاثة أقسام:

-

-1 ما ينبغي أن يكون، أي: القيم الملزمة أو الآمرة الناهية.

-2 ما يفضّل أن يكون، أي: القيم التفضيلية.

3 - ما يرجى أن يكون، أي: القيم المثالية أو الطوبائية.

رابعا بعد العمومية:

تنقسم القيم من حيث عموميتها و شيوعها وانتشارها إلى قسمين:

1 قيم عامة: وهي التي يعمّ انتشارها في المجتمع كله، وبقدر ما في المجتمع من قيم عامة يكون تماسكه، وتجانسه وتكون وحدته، فهي بذلك تساهم في التخفيف من حدة الصراع

القيمي، الذي يمثل حالة من عدم التوافق والتجانس، التي قد تؤدّي إلى التفكّك. 2 - قيم خاصة: وهي القيم المتعلقة بمواقف أو مناسبات اجتماعيّة معيّنة، أو ترتبط بفئة

خاصة أو تتحدّد بمكان وزمان معينين.

خامسا: بعد الوضوح

تنقسم القيم بالنسبة لوضوحها إلى قسمين:

1 - قيم ظاهرة أو صريحة، وهي القيم التي يصرّح بها الفرد، و يعلن عنها بالكلام.

2 - قيم ضمنية، وهي التي تستخلص ويستدلّ على وجودها من ملاحظة الاختيارات والاتجاهات التي تتكرّر في سلوك الأفراد بصفة منتظمة، والقيم الضمنية هي في الغالب القيم الحقيقية، لأنها هي القيم التي يحملها الفرد مندمجة في سلوكه، إذ أنّ أفضل ما يدلّ على القيمة هو آثارها الظاهرة في السلوك لا الكلام.

سادسا: بعد الدوام

تنقسم القيم من ناحية دوامها إلى قسمين:

-96 -