التعليم الجامعي والقيم السوسيودينية للفتاة المزابية

الفصل الأوّل

التعليم الجامعي في الجزائر

المبحث الأول: الجامعة الجزائريّة: نشأتها، وواقعها أثناء الاحتلال الفرنسي قبل التطرّق لنشأة الجامعة الجزائريّة، وواقعها أثناء الاحتلال الفرنسي للجزائر، نعرض بعض المفاهيم حولها، مع بيان أهميتها وتحديد وظائفها.

1_ مفهوم الجامعة

تعدّدت تعاريف التعليم العالي، والتعليم الجامعي، والجامعة؛ فنجد في كثير من الأحيان، أنّ هذه المفاهيم تستخدم مترادفة، غير أنّه وبشيء من التدقيق، نلاحظ أنّ مفهوم التعليم العالي أشمل وأوسع من مفهوم التعليم الجامعي والجامعة.

أما بالنسبة لمفهوم الجامعة، فقد تعدّدت تعاريفها من تحديد لدورها، إلى شرح لوظائفها، إلى رسم لأهدافها … وبالتالي لا يوجد تعريف شامل تام قائم بذاته.

هذه بعض التعاريف:

1 - الجامعة (لغة): اسم فاعل من فعل جمع مجموعة معاهد علمية تسمى كليات تدرّس فيها الآداب والفنون و العلوم (محدثة)

2 - الجامعة عبارة عن جماعة من الناس يبذلون جهدا مشتركا في البحث عن الحقيقة والسعي لاكتساب الحياة الفاضلة للأفراد والمجتمعات 2

3 - الجامعة هي المصدر الأساسي للخبرة، والمحور الذي يدور حوله النشاط الثقافي في

الآداب والعلوم والفنون

3

4 - الجامعة تمثل مجتمعا علميًا يهتم بالبحث عن الحقيقة.

4

5 - الجامعة أوّل مؤسسة للتنمية، من خلالها تتم العملية المؤهلة لتطوير المجتمع. 6 - الجامعة معقل الفكر الإنساني في أرفع صوره ومستوياته، وموطن المعرفة والخبرة الراقية والإبداع في شتّى أصناف العلم والآداب والفنون، ومصدر لبناء النظريات، ومخبر

1 - إبراهيم أنيس و آخرون، المعجم الوسيط، دار إحياء التراث العربي، بيروت، لبنان، 1972، ط 2، ص 135. - تركي رابح، المرجع السابق، ص 73. محمد العربي ولد خليفة، المهام الحضارية للمدرسة و الجامعة الجزائرية، ديوان المطبوعات الجامعية، الجزائر، 1989، ص 177. 4 - أحمد أبو ملحم، أزمة التعليم العالي، مجلة الفكر العربي، بيروت، لبنان، العدد: 98، 1999، ص 21. عبد الحميد دليمي، واقع التعليم العالي وتحديات العولمة مجلة الباحث الاجتماعي، قسنطينة، الجزائر، العدد 06، أفريل 2004، ص 35.

_5

-43 -