الدور العماني في تعزيز الأخلاق بين التنظير والتطبيق

الدورُ العُممَانِي في تَعْزِيزِ الأَخْلاقِ بين التنظير والتطبيق

19 - Sultan Qaboos University in Oman During COVID ممارسات المواطنة الرقمية لدى الطلبة الجامعيين، وغطت ستة أبعاد، منها الهوية الرقمية والأخلاقيات الرقمية، والأمان الرقمي وأظهرت النتائج أن مستوى الممارسة تراوح بين المتوسط والمنخفض، خصوصا في بعدي المشاركة المدنية الرقمية والهوية الرقمية؛ مما يشير إلى الحاجة لمزيد من الجهود لتعزيز الوعي الرقمي. وقد ركزت الدراسة على الطلبة الجامعيين دون تناول أدوار المؤسسات الوطنية الأخرى.

وبالنظر إلى ما سبق يتضح أن الدراسات السابقة قد عالجت جوانب مهمة من العلاقة بين الرقمنة والقيم الأخلاقية، إلا أنها ظلت متفرقة ومجزأة بين التركيز على التعليم أو الإعلام أو البعد الفلسفي العام، دون تقديم معالجة متكاملة للسياق العُماني تجمع بين التعليم والإعلام والتشريع ومن هنا تأتي أهمية هذا البحث في سد هذه الفجوة عبر تقديم رؤية تحليلية شمولية تعزز تكامل الأدوار المؤسسية في حماية القيم الأخلاقية في العصر

الرقمي.

هيكل البحث:

الفصل الأول: الإطار النظري للقيم الأخلاقية في العصر الرقمي

1461