الدور العماني في تعزيز الأخلاق بين التنظير والتطبيق
الجزء ١ · صفحة ١٬٥٧٤الدورُ العُماني في تعزيز الأخلاق بين التنظير والتطبيق
لسهولة تحليل هذه النتائج وجمع بيانات كمية تتيح إجراء تحليلات إحصائية دقيقة استخدمت الباحثة مقياس ليكرت في الدراسة ومقياس ليكرت هو أداة شائعة في البحوث الاجتماعية والنفسية لقياس المواقف
والآراء والسلوكيات. يعتمد هذا المقياس على تقديم سلسلة من العبارات التي
تقام فعاليات تعزز القيم العمانية الأصيلة
يلتزم أغلب الطلبة بالمظهر اللائق والسلوك المهذب
109 ردود
مرافق بشده.
مرافق.
محايد.
تير مرافق.
غير موافق بشدة.
تشجع الإذاعة المدرسية على استخدام اللغة اللبقة
109 ردود
موافق بشده. مرافق.
غير مرافق.
غير موافق بشده.
توفر المدرسة بيئة تساعد على التحلي بالأخلاق الحميدة
109 ردود
موافق
محايد
غير موافق
غير موافق بشدة
يظهر الكادر التعليمي القدوة في التصرف والحديث المهذب
109 ردود
مرافق بشدة.
موافق.
محايد.
غير موافق.
غير موافق بشدة.
أحيانا. هابا.
يلتزم الطلبة بالمظهر اللائق والسلوك المحترم داخل المدرسة
107 ردود
موافق بشدة
موافق
محايد.
غير موافق
غير موافق بشدة ممتاز
109 ردود
مرافق بشده موافق.
مجاد.
غير موافق بشدة.
ألاحظ تعزيز السمت العناني من خلال الأنشطة الصفية واللاصفية
109 رمود
موافق شده.
غير موافق
غير مرافق بشده
أرى أن المدرسة تشجع قيمة الاحترام نحو الجميع؟
109 ردود
موافق بشدة
موافق
محايد.
غير موافق
خور موافق بشه.
كثيرا
كايرا جدا.
تقام فعاليات وأنشطة تعزز الهوية والقيم الغمانية في المدرسة
109 ربود
15.9%
موافق.
غير موافق.
غير موافق بشده.
إلى حد ما.
رسم توضيحي 2 مخططات دائرية للأسئلة (7 - 15) من الاستبانة
1574