الدور العماني في تعزيز الأخلاق بين التنظير والتطبيق

الدورُ العُماني في تعزيز الأخلاق بين التنظير والتطبيق

(2019) في منهج التعليم الثانوي القياسي مقرر التربية الإسلامية على مركزية الأخلاق في المناهج التعليمية، فيما شدّد Al-Attas (1980) على أن مفهوم الأدب (Adab) يُعد جوهر التربية الإسلامية، ولا يمكن بناء المعرفة الصحيحة دونه. غير أن الدراسات التي تناولت التراث الأخلاقي العماني نادرة، ويُعد كتاب الشيباني (2025) مرجعًا أصيلا في هذا المجال، وهو ما يمنح هذه المقالة فرادة من حيث الموضوع والمقارنة الثقافية.

منهجية البحث

تعتمد هذه المقالة على المنهج الوصفي التحليلي، حيث تنتهج أربعة مستويات متكاملة تبدأ بالوصف من خلال عرض الأفكار الرئيسة التي تناولها كتاب روح الفضيلة، ثم تنتقل إلى التحليل عبر مناقشة الأبعاد النظرية والعملية للقيم الأخلاقية كما وردت في الكتاب لتتبعها بالمقارنة التي تربط بين التجربة العُمانية وتجربة ماليزيا في ميدان التربية الأخلاقية، وصولا إلى التأمل في دور الترجمة باعتبارها وسيلة فاعلة في إحياء الوعي الأخلاقي بين الناشئة، وتعزيز حضور القيم في الواقع المعاصر.

نتائج الدراسة

يعرض الباحثان نتائج الدراسة من خلال ربطها بالأهداف الثلاثة، ضمن

مباحث ومطالب على النحو الآتي:

1607