الدور العماني في تعزيز الأخلاق بين التنظير والتطبيق
الجزء ١ · صفحة ٣٢٧الدورُ العُماني في تعزيز الأخلاق بين التنظير والتطبيق
Q
التعليم مرات 8
مرة 14 الجانب المكتسب أكثر
والتوجيه
حضورًا نتيجة تطوير
أسلوبه التربوي
التأثير
مرة 11
توازن واضح بين
الاجتماعي
مرات
الجاذبية الشخصية
والتخطيط المقصود
للتأثير
رابعا - النتائج التحليلية
يؤكد نموذج الشيخ أبي سرور صحة الفرضية التي خرجت بها الورقة السابقة: القدوة الفاعلة هي مزيج من الطبع والاكتساب. . قوة الطبع في شخصيته منحته القبول الفوري، بينما مكنته
الصفات المكتسبة من ترسيخ أثره على المدى الطويل.
على المستوى التربوي، يمكن اعتماد تجربته كنموذج محلي يُدرّس في المناهج التعليمية المبكرة لترسيخ فكرة أن القدوة تحتاج إلى غرس فطري وصقل مكتسب معًا.
المبحث الثاني: الأخلاق العملية في المجالات
المختلفة
المطلب الأول: الحياة الاجتماعية - القدوة في الأسرة والمجتمع المحلي وممارسات الشيخ أبي سرور الاجتماعية
تشير البيانات المستخلصة من المقابلات الميدانية والشهادات الشفوية إلى أن الشيخ العلامة حميد بن عبد الله بن حميد الجامعي (أبو سرور) مثل في
327