العادات العمانية لسعود العنسي- غير مفهرس

وروحيا وأخلاقيا، انما هي غاية ينشدها كل مجتمع يستمد قوته من قوة أفراده فالنمو المتكامل للفرد بقدر ما هو هدف أساسي للتربية، هو أيضا غاية من غايات المجتمع. والتربية تتخذ منه مبدأ موجها تسعى إلى تحقيقه هدفا ووسيلة

ومضمونا

6

(2): التحرر الاجتماعي: إن التربية تسعى إلى تحرير طاقات الفرد والجماعات من رواسب الجهل والتخلف، وتعمل على تنمية روح التعاون والعمل الجماعي للصالح العام. كما تولي اهتماما خاصا بالمرأة لتحتل مكانها اللائق بها، وتعمق احترام انسانيتها، وتمكنها من القيام بدورها الطبيعي في بناء حياة اجتماعية عصرية، وفق ما تقتضيه القيم والتقاليد الكريمة

(3): تحديث المجتمع العماني: إن تحديث المجتمع العماني يجعل من التربية والتعليم والتأهيل المهنى الوسيلة الأساسية لاكتساب أفراده المهارات الفنية اللازمة والاتجاهات الفكرية السليمة، لمجابهة تحديات التغيير والتحول في عالم يتميز بانفجار المعرفة، وسرعة انتشار التكنولوجيا، وتعدد المخترعات، والمبتكرات الحديثة في كل مجالات الحياة. وعلى التربية أن تكسب الفرد الميل الإيجابي لتقبل الجديد النافع في عالم اليوم، مع قدرته على فهمه، وحسن استخدامه، بما يعود عليه وعلى المجتمع بالتقدم والازدهار

(4): التقدم الاقتصادي: ذلك إن زيادة الانتاج القومي، ورفع مستوى المعيشه

للأفراد بتنمية الطاقات والكفاءات البشرية، واستغلال المصادر والثروات الطبيعية، يعد هدفا أساسيا من الأهداف القومية للمجتمع العماني وعلى التربية أن تقوم باعداد المواطنين الذين يتميزون بالكفاءات والقدرات الفنية المطلوبة كما وكيفا، وذلك للاضطلاع بمسؤولية التنمية، وتحقيق التقدم الاقتصادي للمجتمع

العماني

(5): الوحدة الوطنية:

إن صهر

الفئات العمانية المختلفة في وحدة وطنية متماسكة يعتبر من أهم المبادئ الموجهة للتربية في المجتمع، ويأتي تعميق معنى المواطنة عن فهم سليم واحترام أكيد، لتراث المجتمع العماني ومنجزاته، وعن تطوير واستثمار

ثقافي واقتصادي نافع لفئات المجتمع، في إطار من الإلتزام بالخصائص والأهداف والاتجاهات المشتركة للأمة،

واحترامها

- TV-