الألعاب الإلكترونية وأثرها في العقيدة والأخلاق

بألعاب الاستراتيجية، فرغم ما يحتويه بعض أنواعها على قتال وخوض حروب إلا أن الهدف الأساسي من اللعبة التخطيط واعمال الفكر.

2 - ألعاب المغامرات: وهي ألعاب تنقل الممارس إلى عالم افتراضي، وقد قسمها أحد الباحثين إلى قسمين فالأول: مغامرات الفضاء وهي تتميز بخيال واسع يقوم على توظيف برمجة متطورة وتصوير شيق وأسلحة خيالية، والثاني: الألغاز والمغامرات وهي ألعاب تعتمد على درجة عالية من التجريد والغموض والاستكشاف".

- ألعاب الرياضة: وهي التي تهتم بالألعاب الرياضية المختلفة مثل كرة القدم، ونضم إلى هذا القسم ألعاب السباق مثل: سباق السيارات أو الدراجات؛ لأنها من ضمن الألعاب الرياضية رغم أن بعض الباحثين أفردها بقسم خاص

4 - ألعاب القتال: وهي التي تقوم فيها الشخصية الرئيسية بمقاتلة باقي الشخصيات، وأطلق عليها بعض الباحثين بألعاب

هزم

الخصم

4

ه ألعاب الأدوار وهي ألعاب يقوم فيها اللاعب بممارسة عمل ما أو التدرب عليه.

6 - ألعاب التصويب: وهي التي تقوم فيها الشخصية الرئيسية بالتصويب على أهداف تظهر على

الشاشة.

ولكن هناك من صنف الألعاب الإلكترونية حسب طبيعتها بتصنيف يختلف تماما عما صنفه أغلب الباحثين، فقد قسمه إلى أربعة أقسام:

1 ينظر: حجازي، آندي، دور الألعاب الالكترونية في نمو الطفل وتعلمه مجلة الطفولة العربية، الكويت (محكمة)، مج 11، عدد 43، يونيو

2010 م، ص 72.

مصر

2 ينظر: الشافعي، سنية محمد عبدالرحمن، مدى تأثير الألعاب الإلكترونية على تنمية الخيال العلمي لدى الأطفال، مجلة القراءة والمعرفة، (محكمة)، عدد 63، فبراير 2007 م، ص 256. 3 ينظر: مهدي، ياسر سيد حسن، فاعلية الألعاب الإلكترونية والألعاب الاجتماعية في مجال العلوم في تنمية عمليات التفكير الأساسية وحب الاستطلاع لدى أطفال مرحلة الرياض، مجلة التربية العلمية، مصر (محكمة)، مج 17، عدد 2، مارس 2014 م، ص 13.

4 ينظر: عبدالمجيد، عواطف حسن علي، والمزيني، نوف سلمان صالح، فعالية برنامج قائم على الألعاب التعليمية الإلكترونية في إكساب المفاهيم النحوية، مجلة العلوم الإنسانية، جامعة السودان للعلوم والتكنلوجيا، السودان (محكمة)، مج 15، عدد 2، 2014 م، ص 62.

6

ه مهدي فاعلية الألعاب الإلكترونية والألعاب الاجتماعية في مجال العلوم في تنمية عمليات التفكير الأساسية وحب الاستطلاع لدى أطفال مرحلة الرياض، ص 13، (بتصرف).

20