الألعاب الإلكترونية وأثرها في العقيدة والأخلاق

ثالثا: الدراسات السابقة:

- الألعاب الإلكترونية عبر الوسائط الإعلامية الحديثة وتأثيرها على الطفل الجزائري لفاطمة همال، والتي تهدف إلى التأكد من تأثير الألعاب الإلكترونية سلبا على الطفل الجزائري أكثر من الجانب الإيجابي، واستهواء مضامينها على ميوله ورغباته. وخلصت الدراسة إلى ميل الطفل الجزائري إلى الألعاب القتالية وألعاب الحروب والمغامرات أكثر من الألعاب الرياضية والتعليمية وهو ما قلل إيجابية التأثير بهذه الألعاب وتحسين العمليات الإدراكية والعقلية لدى الطفل، وزاد في الجانب الآخر سلوك العنف والعدائية لدى الأطفال.

2 - اتجاهات تلاميذ الصف الخامس الابتدائي نحو الألعاب الإلكترونية لمآرب محمد المولى، والتي تهدف إلى معرفة اتجاهات تلاميذ الصف الخامس الابتدائى، سواء كانوا ذكورا أم إناثا، نحو الألعاب الإلكترونية في مدارس العراق. وخلصت الدراسة إلى ميل الأطفال إلى اللعب أكثر من رغبتهم إلى الجلوس مع أفراد الأسرة لتناول الطعام أو التحدث، وكذلك أوضحت أنه لا توجد فروق في اتجاهاتهم تعزى إلى الجنس؛ وذلك لتشابه الظروف التعليمية والثقافية والاقتصادية في

العراق.

3 - أثر استخدام الألعاب التعليمية الإلكترونية كمنظمات تمهيدية على التحصيل المعرفي في مادة اللغة الإنجليزية لتلاميذ الصف السادس الابتدائي لعبدالله أحمد القرني، والتي تهدف إلى التعرف على هذا الأثر. وخلصت الدراسة إلى أنه لا توجد فروق بين التلاميذ قبل التجربة وبعدها من ناحية تأثير الألعاب الإلكترونية على التحصيل المعرفي للطلاب.

- {

أثر استخدام ألعاب الحاسب الآلي وبرامجه التعليمية في التحصيل ونمو التفكير الإبداعي لدى تلاميذ الصف الأول الابتدائي في مقرر القراءة والكتابة بالمدينة المنورة لعلي محمد دويدي، والتي تهدف إلى معرفة أثر هذه الألعاب في التحصيل ونمو التفكير الإبداعي. وخلصت الدراسة إلى أثر ألعاب الحاسب الآلي في تنمية القدرات الإبداعية، وتحفيزها الأمر الذي قد يرجع إلى الدور التي تؤديها اللعبة لاستقطاب انتباه الممارس لها وتركيزه، وتزيد عند معايشته للعبة من رغبته ودافعيته للتفوق فيها.