الألعاب الإلكترونية وأثرها في العقيدة والأخلاق

«الآثار السلبية للألعاب الإلكترونية على الأطفال في المرحلة الابتدائية في مدارس محافظة مدينة الرس بالمملكة العربية السعودية الحسن عمر منسي، والتي تهدف إلى معرفة الآثار السلبية لهذه الألعاب في الأطفال من هذه الفئة، ومعرفة طرق إرشادهم. وقد أظهرت الدراسة أن الآثار السلبية المترتبة على هذه الألعاب متعددة، تتمثل في إهمال الطلاب لواجباتهم الدراسية البيتية، وتدني التحصيل الدراسي، والخمول والكسل، وضعف التركيز الدراسي، وضعف حاسة البصر والسمع وانحناء بالكتفين والاصفرار وشحوب الوجه وممارسة السلوك العدواني مع أقرانه. الألعاب الإلكترونية وتأثيراتها في إعادة تشكيل ثقافة الشباب في عصر العولمة لعادل سلطاني، والتي تهدف إلى التعرف على تداعيات تأثيرات الألعاب الإلكترونية في إعادة تشكيل ثقافة شبابنا في عصر العولمة، والوقوف على أسباب انتشار هذه الظاهرة وارتباطها بسياقات العولمة ومحاولة معرفة آثار الثقافة التدميرية على عقول ناشئة اليوم أجيال الغد، ومحاول الوصول إلى فهم عميق ومتكامل لهذه الظاهرة المدروسة وخلصت الدراسة إلى أن الألعاب الإلكترونية أداة من أدوات العولمة الفاعلة ووسيلة من وسائلها تمرر من خلالها القيم العولمية، وتروج لشرها الأبيض تحت مسمى الترفيه الخادع الذي يأسر ممارسي هذه الوسائط. «التعرض لألعاب الفيديو جيم الإلكترونية وعلاقته بالعنف لدى المراهقين» لعبد الصادق حسن عبدالصادق، والتي تهدف إلى التعرف على أنواع العنف المستخدم في ألعاب الفيديو، والتعرف على السلوكيات الإيجابية والسلبية المقدمة من خلالها، والتعرف على أنماط وعادات تعرض المراهقين لألعاب الفيديو، ورصد أهم الدوافع النفعية والطقوسية التي تزيد من إقبال المراهقين على المشاركة فيها. وكشفت الدراسة عن وجود علاقة ارتباطية بين دوافع التعرض النفعية لألعاب الفيديو وإدراك واقعية المضمون المقدم بوجه عام، وأشارت أيضا نتائج الدراسة التحليلية إلى تزايد أنواع العنف المقدمة في ألعاب الفيديو، كما أشارت الدراسة الميدانية إلى انتشار ألعاب الفيديو بين المراهقين.

?

-6

- V