دراسة وتحقيق كتاب الدليل لأهل العقول

1. 38

تخضع لاجتهاد العلماء في الترتيب تنجز على ثلاث (1) مراحل. جاء في طبقات المشائخ (2) ان ابا يعقوب كان مقصدا للمبتدئين فاذا انتظموا في حلقته عليهم السير واداب الصالحين ثم ينقلهم الى محمد بن سودرين فيجيدون قراءة القرآن ويتعلمون اللغة والاداب

محمد

ثم ينتقلون الى ابي عبد الله بن بكر فيعلمهم اصول الدين والفقه (3) ومن جهود العلماء في تذليل صعاب التعلم تخصيص بيوت من منازلهم للطلبة ونحهم ملابس حسب الفصول. (4)

ولحل مشكلة استمرارية التعليم وتوفير الظروف الملائمة كانت المدرسة على نوعين: مدرسة قارة تتكون من اقسام، قسم للصلاة وقسم للشيخ للنساء وبيوت التلاميذ. وقسم

ومدرسة منتقلة وهي عبارة عن حمولة اثني عشر بعيرا من الاحصر ينصبونها (5) كلما نزلوا مكانا فسيحا ومن مظاهر الحرص الشديد على استمرار التعليم عند اختلال الامن وهيجان الفتن واضطراب الاوضاع السياسية اتخاذ مساجد في باطن الارض، وفيران للتعليم وأول من

اتخذ الغيران مراكز للتعليم ابو القاسم يونس بن ويزكن باشارة من عبد الله محمد بن ابي بكر مؤسس الحلقة وضابط قواعدها ومبين حدودها (6) اي

(1) الشماخي: السير 517

(2) الدرجيني: الطبقات 397/ 2

(3) هذه الطريقة لا تزال قائمة بمدن مزاب وتنظم الحلقة ثلاثة معلمين باشراف مجلس العزابة لتعلم الصغار مبادى الكتابة واللغة العربية وتحفيظهم القرآن الكريم وبذلك نجحت حلقة الغرابة في القضاء على الامية ومحو الامية حلم غال لم ينجح في الوصول اليه العديد من اصحاب النظريات الحديثة. (4) الدرجيني: الطبقات 2/ 418

5) علي يحي معمر: الاباضية في موكب التاريخ 351/ 2

(6) الدرجيني: الطبقات 1/ 170