قصص السيرة النبوية المكتوبة للأطفال بالجزائر

للمراحل، إذ نجد بعض الكتاب من يحدّد فتته بكلمة "فتيان وفتيات"، فحاولت تصنيفها حسب طول القصة، وأسلوبها، وموضوعاتها، وإخراجها الفني، فكان بذلك تصنيفا نسبيا مقاربا.

و التجسيد الفني: يتباين البعد الفني بين قصة وأخرى تبعا لاختلاف مستويات مؤلفيها، فقد يجمع تصنيف بين كتاب كبار استحصدت ملكتهم الأدبية، وبين كتاب مبتدئين، وسيبين هذا بتفصيل خلال الحديث عن التجسيد الفني في الفصل الرابع.

2. الأنماط القصصية للسيرة النبوية:

2. 1 - إشكالية التصنيف في قصص السيرة النبوية:

إذا كانت مشكلة تصنيف الأنماط والأنواع القصصية في أدب الكبار قد حسمت أو تكاد، بين رواية وقصة وقصة قصيرة أو أقصوصة، فإن هذه المشكلة لم تحسم حتى الآن، أو بتعبير أدق لم تدرس حتى الآن دراسة كافية في أدب الأطفال العربي، فمعظم الذين نظروا لهذا الجنس الأدبي يقسمونها التقسيم الشائع في أدب الكبار.

ومع اعتقادهم بصحة هذا التقسيم، خصوصا من حيث الشكل لا يقدمون شواهد وبراهين على صحة وجود هذه الأشكال في أدب الأطفال، ومن ذلك تصنيف أحمد نجيب في كتابه "فن الكتابة للأطفال"، حيث استعرض فيه التقسيمات الشائعة في أدب الكبار، فينظر إليها من ناحية الحبكة الفنية على أنها تتفرع إلى قصة حادثة وقصة شخصية، وقصة فكرة، ثم ينظر إليها من زاوية الشكل فإذا هي رواية وقصة وقصة قصيرة، وأقصوصة، وفي تعريفه لهذه الأنماط القصصية لا يخرج عن المقاييس الشكلية التي وضعها النقاد لهذا الفن

والأسئلة للحة للخروج من هذا الإشكال تكمن في الآتي: هل صحيح وجود هذه الأشكال في أدب الأطفال؟ وإن وجدت فما الفرق بينها وبين ما يقدم للكبار؟ فإذا قلنا قصة قصيرة فهل يقصد بها مجرد صغر الحجم كما هو شائع في أدب الأطفال؟ أم للمقصود بها شيئا آخر غير الحجم كما هو موجود في أدب الكبار؟ وإذا قلنا رواية فما حدودها ومعاييرها في أدب الأطفال؟ أم أن الرواية فن يجب أن يبقى بعيدا عن دنيا الأطفال بسبب طوله وفنياته الخاصة؟ كل هذه الأسئلة تدفعنا إلى بحث هذه للمسألة ومحاولة وضع تصنيفات تتفق وأدب الأطفال بخصائصه وفنياته. وفي كتاب "المدخل إلى دراسة أدب الأطفال" 2 اعتمد مؤلفوه التقسيم السالف الذكر، وأضافوا إليه تقسيما على أساس لمضمون، يتفرّع إلى قصص خرافية، قصص تاريخية، قصص علمية، قصص أخلاقية، قصص واقعية، وقد تجمع القصة بين نوعين أو أكثر من الأنواع للمذكورة.

1 - ينظر أحمد نجيب، فن الكتابة للأطفال، ص 81، 82.

2 - ينظر محمد جمال عمرو وآخرون، المدخل إلى أدب الأطفال، دار البشير، عمان، الأردن، 1990، ص 58، 59.

44