تعليم البنات في ميزاب بين الأصالة والحداثة

د)

فترة الدراسة المخصصة.

- النمط الأول:

جميع

بملاحظة الجدولين (1) و (2) يتَّضح جليا أن حجم المواد المدروسة ظل مستقرا ين سنوات المستويين المتوسط والثانوي، حيث بلغ في الأول 11 مادة ليصل إلى 12 مادة في الثاني. إلا هذه المواد تتنوع بين المستويين، فمنها الدينية والأدبية والتقنية والعِلْمِيَّة وغيرها. والملاحظ في توزيعها الثبات للمواد الدينيَّة واللغة العربية والفرنسية والرياضيات في جميع السنوات، والاختلاف في باقي المواد.

أن

أما

عن الحجم الساعي لمجموع المواد في الأسبوع كاد أن يكون واحدا في جميع السنوات، وتحظى المواد الدينية واللغوية والرياضيات من هَذَا الحجم الساعي نسبة 70% وأكـ الأهميتها في تحقيق أهداف تعليم البنت | انظر الشكلين (12) و (13) |

،

نظرا

إلى جانب ذلِكَ يخصص هَذَا النمط فترة دراسيَّة وافية عَلَى غرار ما هو جار في التعليم الرسمي، دون أن يسجل فيها تناقصا في حجم الساعات، حَتَّى لا تشعر البنت بالنقص ولا بفراغ الوقت أمام اللواتي يدرسن في الرسمي، بل حَتَّى يستفدن بأكبر قدر ممكن من المعلومات، ويتخرجن بمستوى عال يمكنهن من التغلب على مشاكل الحياة، والسيطرة على الأوضاع.

وَيُمَتِّلُ هَذَا النمط في ميزاب المدرسة الجابرية، التي بلغ بها الحد في الآونة الأخيرة على أن يكون لها مجلس إدارة متفرغ لشؤون البنت فهو يستعين في القضايا التربوية بالسادة المستشارين التربويين، وتسند إِلَيْهِم مَهمَّة تكوين المعلمات والمعلمين الجدد نظريا وتطبيقيا.

- 160 -