تعليم البنات في ميزاب بين الأصالة والحداثة

1 ـ ذلك أن مجتمع البحث لم يتعود على هذه الأدوات البحثية وخاصة وأنه موجه لعامة الناس وهذه العامة لم يكن في مقدورها استيعاب ما هو دخيل في ثقافتها

- 2 - ذلك أن الاستبيان تناول موضوع الفتاة والكلام عن الفتاة في مجتمع البحث المحافظ شيء محظور في غالب الأحيان

من هنا وبعد موافقة الأستاذ المشرف اعتمدت على أداة المقابلة التي تمكنني من الاتصال المباشر بالأشخاص الذين في وسعهم تقبل الفكرة والإجابة عما يطرح عليهم من أسئلة المجتمع الأصلي:

يتمثل المجتمع الأصلي في البحث في أولياء الطالبات اللواتي هن على وشك إنهاء مراحل الدراسة بمدرسة الحياة الحرة بالقرارة ولاية غرداية، ويبلغ عددهم 400 وليا للطالبات.

تحديد العينة المقابلة:

تم تحديد عينة الأشخاص المبحوثين وفق الطريقة العشوائية للأولياء الذين تقبلوا إجراء المقابلة معهم، وكانت نسبة أفراد العينة 5%%% أي 20% مبحونا من المجموع.

محاور البحث:

لقد كان التركيز في أسئلة المقابلة على خمسة محاور هي كالآتي:

-

المحور الأول يتضمن الموقف من التعليم الرسمي

المحور الثاني يتضمن الحد من تعليم البنات

للفتاة

المحور الثالث يتضمن الموقف من المعطيات المدرسية في المدرسة الحرة.

المحور الرابع يتضمن موقف الأولياء من اقتصار التعليم على المواد الدينية.

المحور الخامس يتضمن نظرة الأولياء للتكوين الفكري للفتاة

الهدف وتحديد نوع المقابلة:

إن نوع المقابلة المجراة في الميدان هي مقابلة رسمية وتتم بالاتصال والتفاعل الذي يقع بين المقابل و المبحوث حول موضوع معين، وتهدف هذه المقابلة إلى تبيان رؤى الأولياء الذين يرغبون

في تدريس بناتهم في المدرسة الحرة، حول المعطيات المدرسية والمستوى الفكري للبنات.

-185 -