المجلد السادس

الثقافية البريطانية في هذه البلدان. إن عملية تدريب المدرسين تعتبر مشكلة أيضاً. فأنا أعلم أن إرسال أربعة تلاميذ إلى المكلا منذ بضع سنين خلت قد حقق نتائج متوسطة. ورغم أن هذا قد لا يعتبر حلاً مثالياً إلا أنني أعتقد أن هنالك حاجة لإرسال مجموعة أخرى هذه السنة والسنة القادمة وبهذا نقلل من عدد الأساتذة المطلوب استجلابهم من الخارج. وفي نفس الوقت يجب أن تشتمل خطط التوسع التعليمي على إقامة مركز تدريبي صغير للمدرسين وربما يكون ملحقاً بالمدرسة الثانوية الأولى.

28. بخصوص النظام الحالي الذي تدعم الحكومة بموجبه بعض مدارس الكتاتيب في منطقة الجبل الأخضر وغيرها، فإنني أقترح أن يتم توسيع العمل بهذا النظام ليشمل كلّ هذه المدارس وأن تتضمن عملية الدعم القيام بالإشراف على الكتاتيب وتقديم منح صغيرة وكتب ومواد بالإضافة إلى تقديم المشورة. وتطوير الأساليب التعليمية من خلال إقامة دورات تدريبية قصيرة لمعلمي الكتاتيب. فإذا

كان هذا الاقتراح مقبولاً فعلى وزارة التعليم أن تقوم بتعيين مفتش على الكتاتيب. 29. لقد أخبر تموني سموكم عن وجود مدرسة للبنات في فترة ماضية وعن رغبتكم بدعم تعليم البنات. وحسب علمي فإن مستشفى البعثة في مطرح يدير مدرسة ابتدائية صغيرة للبنات. ولقد أخبروني أن هذه المدرسة ممتازة جداً ولكن يبدو لي أن من غير الصحيح أن يكون تعليم البنات في السلطنة مقدماً فقط من قبل

منظمة تطوعية.

30. إن تعيين مدير على التعليم سيمثل مشكلة فحسب ما أعتقد يجب أن يكون حاملاً لشهادة جامعية وبخبرة تدريسية طويلة ويفضل أن يكون عربياً. وهنا أيضاً أعتقد أن السفارة والمركز الثقافي البريطاني في الأردن يمكنهما أن يرشحا أردنياً لهذه المهمة.

الزراعة والبيطرة وصيد الأسماك

31. إن زيارتي التي قادتني إلى نزوى وصحار مكنتني من الإطلاع على الحقول الزراعية التجريبية التي أقيمت في هاتين المنطقتين وأن أقيم مستوى الخدمات التي توفرها للسكان المحليين وللبلد بأسره. ومع وصول عملية انتقاء البذور وغيرها إلى مراحل النجاح النهائية فلقد أصبح من الضروري جداً العمل على توسيعها، كما إنّه من الممكن الآن تحديد نوع الغلال والمحاصيل الملائمة للزراعة في السلطنة والقمح هو أحد أهمها. إذ إنّ كميات كبيرة من القمح المستهلك محلياً تستورد من الخارج. ويبدو أن من الممكن إنتاج القمح محلياً بسعر يقل كثيراً عن القمح المستورد. وأن هنالك

100