الأطفال والعنف

168

II التشبع

الأطفال والعنف: أصله، منابعه، اكتسابه وطرق علاجه

وينشأ من المتابعة المستمرة لعدة صور عنفية تلفزيونية فيكون تقليدا لا إراديا بحيث يتشبع بأفكار العنف، ويكون البطل والقدوة غير معروفة فالمشاهدة هذه تجعل الطفل المتنامي البلوغ [ذا] جسم متأثر بإيقاعات ذروة النشوة الجنسية … أو اغتيال والديه وطموحات إلى الظفر بالمجد وكسب الثروات … باختصار تحولت الحياة إلى مجرد تصورات تخيلية وحالمة لا انقطاع فيها

III تبدد التثبيط

ويأتي هذا المستوى بعد أن يتشبع الطفل بطموحاته اللامعقولة وبتصوراته العنيفة فينتقل إلى عالم الفعل والتجسيد الميداني لكل التصورات والطموحات، فيتشاجر ويقاتل ويسمح لنفسه باستعمال الوسائل العنيفة للحصول على ما يريد معتقدا أنه لا يعمل إلا الواجب الذي يجعل منه إنسانا قويا وقادرا على أعباء الحياة، خلافا للمستوى الأول الذي يُقدم فيه على الفعل وهو مدرك بأن هذه التصورات والتصرفات إنما هي لغيره وهو مقلد لا غير.

IV تبدد الإحساس فبتكرار مشاهد العنف أمامه وبإقدامه مرات عديدة على أعمال العنف، يفقد التأثر العقلي والعاطفي بل يترسخ لديه أن العنف ليس

إلا شيئا طبيعيا، فيصاب ببلادة الشعور تجاه العنف.

1 - آلن بلوم ما يقوله ثلاثة أمريكيون عن ثقافتهم / مجلة الثقافة العالمية العدد 66 سبتمبر 1994/ المجلس الوطني للثقافة والفنون والآداب الكويت / ص 114.

الأطفال والعنف: أصله منابعه، اكتسابه وطرق علاجه

و

مع

169

العنف

عليا إن الإمعان والتساهل في عرض العنف يؤديان إلى جعله مألوفا حينئذ ينظر إلى العدوانية على أنها سلوك عادي وينزع الناس إلى التألف مع العنف، إن لم نقل إلى تبريره، وهذا التآلف ينزع فتيل أي رد فعل طبيعي تجاه العنف، بل يقبل على كل ما يزكيه ويزيد السلاح قوة على الفتك، فيتعامل الطفل مع الناس الحقيقيين كما لو كانوا على شاشة التلفزيون، وهكذا فإن بمقدوره التخلص منهم ببساطة تامة … بسكين أو بندقية أو سلسلة وبقليل من الندم كأنه يغلق جهاز التلفزيون

2

هذه إذن مستويات التأثير التي يتدرج فيها التلفزيون مع الطفل، فلا ينتقل إلى المستوى الرابع مباشرة ولكن خطوة فخطوة، اطرادا مع حجم الصور العنفية التي يشاهدها، ومع سائر المؤثرات الأخرى التي تقاوم مفعول

التلفزيون.

2 ـ الرسائل التلفزيونية

الرسالة التلفزيونية يقصد بها مجموعة المعلومات أو القيم التي يقدمها التلفزيون للمشاهد، وتكون مقصودة من المنتج كما يمكن أن تكون غير مقصودة لكن طبيعة المادة الإعلامية المعروضة هي التي ترسل دون إرادته عندما يتشبع بها المشاهد أو حين يتفاعل معها لا شعوريا.

1 - تأثير العنف التلفزيوني في الأطفال / ص 110.

2 - ماري وبن / الأطفال والإدمان التلفزيوني / ترجمة عبد الفتاح الصبحي / سلسلة عالم المعرفة، المجلس الوطني للفنون والآداب، الكويت، مطابع الوطن، عدد جويلية 1999/ص 128