تأملات في سورة يوسف عليه السلام لـ؟؟

المبحث الرابع: بيت يعقوب - عليه السلام - (بيت النبوة وتأثير ذلك على الأفراد) … 20

المبحث الخامس : تحمل المسؤولية في واقع المجتمع ومواجهة التحديات … 22

ثانياً: التربية الدينية … 24

الفصل الثاني: التربية العلمية والعقلية … 31

تمهيد: … 31

المبحث الأول: أهمية العلم وأقسامه … 34

أولاً: العلم اللدني … 36

ثانياً: العلم المكتسب … 36

المبحث الثاني: طرق الوصول إلى المعرفة ووسائل الكسب للعلم … 37

أولاً: طرق كسب المعرفة … 37

ثانياً: التربية العقلية … 56

المبحث الأول: مستويات المعرفة من حيث المستوى العقلي … 58

المبحث الثاني: مراعاة الفروق الفردية من حيث مستوى السن للأفراد … 60

الفصل الثالث: التربية البدنية والخلقية. … 65

أولاً: التربية البدنية. … 65

ثانياً: التربية الخُلقية. … 69

الفصل الرابع: التربية الانفعالية. … 81

أولاً : الحب : … 82

ثانياً : الحزن : … 84

ثالثاً : الخوف : … 86

رابعاً : الفرح : … 88

خامساً : الحقد والكراهية : … 89

سادساً : اليأس (القنوط) : … 90

سابعاً : النفس والشيطان : … 92

خاتمه … 94

مراجع البحث … 96

فهرس الموضوعات … 99

ملاحظات على الكتاب:

1- أعتذر إلى كاتب هذا الكتاب من ملاحظتي عليه بتواضع أسلوبه، فقد لا يرقى إلى نشره بهذه الحال حتى يعدل ما ينبغي تعديله.

2- لقد رمزت بالرمز: */*/ إلى المواضع التي تحتاج إلى مراجعة، من حيث:

الأسلوب، المعنى، دقة التعبير، سلامة نقل النصوص…

3- هناك بعض روايات الحديث قد جاءت بالمعنى، والأولى أن تدون بنصها، وذلك برجوع المؤلف إلى كتب الحديث نفسها.

4- كثيرا ما يدمج الباحث نصوصا، قد لا تتناسب مع كلامه بشكل واضح، حتى يقتضي الأمر لَيَّ النص المقتبس أحيانا، وللقارئ أن يلاحظ ذلك.

5- تنقص الباحث آلية الربط السليم بين كلامه وما يدمجه من نصوص، بصورة لا تُشعِر القارئ بالانتقال المفاجئ.

6- هذا وقد عدلت بعض التراكيب، خصوصا التي يكثر فيها التكرار، أو الإطناب المخل.