تربية الطفل في السنة النبوية للفضل الكندي - ب تخرج

2- تربية تعمل على تنشئة الفرد.

3- تربية تعمل على إيجاد التعاون.

أما كتاب ( منهج التربية في التصور الإسلامي )⁽¹⁾ لعلي أحمد مدكور فمسلكه يشبه مسلم الدكتور عبدالرحمن النحلاوي في التقسيم، إلا أنه قد أضاف بعض الإضافات لم يذكرها النحلاوي ولا غيره مما سبق، وهي: التوحيد فقط.

والتوحيد والربانية هما شيء واحد لتعلقهما بالأمور العقائدية التي لها الصلة الكبرى في ذات الله سبحانه وتعالى وكليهما داخلان في خاصية وحدانية المعبود.

خصائص التربية النبوية:-

أولا- وحدانية المعبود.

يقوم التصور الإسلامي على أساس أن هناك ألوهية وعبودية، ألوهية يتفرد بها الله – سبحانه- وعبودية يشترك فيها كل من عداه وكل ما عداه، وكما يتفرد الله – سبحانه – بالألوهية كذلك يتفرد – تبعا لهذا – بكل خصائص الألوهية، كذلك يتجرد من كل حي وكل شيء من خصائص الألوهية، فهناك إذن وجودان متميزان: وجود الله ووجود ما عداه من عبيد الله، والعلاقة بين الوجودين هي علاقة الخالق بالمخلوق والإله بالعبيد.⁽²⁾

ونقصد بالألوهية أن لا معبود إلا الله، تحققه كلمة التوحيد، وهي: لا إله إلا الله وحده لا شريك له، هذه الكلمة هي الحد الفاصل بين الخالق والمخلوق.

ونحن نعلم أن ما من ديانة سماوية أنزلها الله إلا وتدعوا إلى توحيده، وعبادته، ونبذ ما يعبد من مخلوقات تخلق ولا تخلق، قال تعالى: ((وَمَا أَرْسَلْنَا مِن قَبْلِكَ مِن رَّسُولٍ إِلَّا نُوحِي إِلَيْهِ أَنَّهُ لَا إِلَهَ إِلَّا أَنَا فَاعْبُدُونِ))⁽³⁾ .