تطور الفكر التربوي الإباضي في الشمال الإفريقي

(1)

أ ـ التحذير من عواقب الأعمال السيئة.

ب ـ الحث على الجد والاجتهاد والاستزادة من المعرفة.

ج - إطاعة معلميهم واحترامهم.

د - التشبث بالفضيلة والابتعاد عن الرذيلة.

هـ - التمسك بالأخلاق الحميدة

- يفصل في المنازعات والمشاكل التي تقع في المدرسة وقراراته غير قابلة للطعن أو

المناقشة

- يتصرف بأموال العزابة والأوقاف للإنفاق على المدرسة.

9 - لا يُشترى شيء أو يباع إلا بإذنه.

10 - يقسم الأرزاق بين أعضاء العزابة من العرفاء والتلاميذ (1)

ب - العرفاء:

يصنف العرفاء في العزابة إلى نوعين هما:

1 - عريف منفرد، وهو عريف أوقات الختمات والنوم، وعريف الطعام.

2 - عريف غير منفرد، وهم العرفاء حملة القرآن، منهم من يكتب عليه طلبة القرآن ألواحهم ويصححونها عليه ويحفظونها، وعريف على أوقات الدراسة، يكون واحداً، ويكون أكثر، إنما هو على قدر

الاحتياج إليه)

(2)

أنظر، 1 - الدرجيني: طبقات المشائخ، ج 1، ص 172.

961 - 962

2 - خليفات، محمد عوض: التربية عند الإباضية، ص 3 - معمر،، علي يحيى: نشأة المذهب الإباضي، ص 138 - 139.

(2) - أنظر:، 1 - البرادي: الجواهر المنتقاه، ص 208

2 - باجية صالح: الإباضية بالجريد، ص 223.

158