تطور الفكر التربوي الإباضي في الشمال الإفريقي

6 ـ يبدأ العريف دروسه باختبار الطلبة فيما حفظوه مما أخذوه أو كتبوه في اليوم السابق، ويملي عليهم بعد ذلك ما يجب حفظه لليوم التالي، ويعاقب كل من يقصر في واجبه.

ـ بعد انتهاء الدروس الصباحية، يقوم عريف الختمات فيجمع الطلبة لتلاوة دعاء الختمة الصباحية، معلناً بذلك انتهاء الدروس الصباحية، التي يقوم بها العرفاء

- يجتمع الطلبة إلى شيخ العزابة حيث يلقون عليه بعض الاستفسارات ليجيب عليها، ولا تقتصر هذه الاستفسارات على موضوع معين، بل تكون شاملة العلمية والفقهية والاجتماعية وغيرها من المسائل التي تلفت انتباه

للنواحي

الطلبة، وتثير فضولهم.

يبدأ الطلبة أسئلتهم الاستفسارية إما ميامنة، أي ابتداء من الشخص الجالس إلى يمين الشيخ، أو أن يقصر السؤال على من لديه مشكلة تحتاج إلى حل أو استفسار حولها. وللشيخ أن يجيب بنفسه، أو أن يحيلها إلى أحد المشايخ الآخرين ممن له معرفة واسعة في الموضوع الذي يدور حوله النقاش. وللسائل أو أحد الحاضرين حق طلب الاستزادة في التوضيح.

ومن أراد القيام، فلا يقوم حتى يستأذن ممن يليه، فإن أذن له قام، وإن لم يأذن له أقام.

- إذا هم الشيخ بالقيام، و لم يستثقل تشييع من يختص به من طلبته ركع، وركع أصحابه ركعات الضحى، ويشيّعوه تكرّماً له وتأنيساً به، وإن ثقل عليه ذلك، ركع وركعوا وودعوه ولم يشيّعوه.

10 ـ يدعى الطلبة لتناول وجبة خفيفة من الفواكه والبلح، ولكن هذه الوجبة مشروطة بالإجابة على ثلاثة أسئلة يطرحها العريف على كل واحد منهم، فمن أجاب إجابة صحيحة سمح له بأخذ نصيبه، ومن لم يفعل حرم منها، ويحق لمن قصر في الإجابة أن يحاول استحضار الأجوبة الصحيحة، فإذا نجح في ذلك قبل انتهاء مدة الوجبة نال نصيبه، وإن لم ينجح نال نصيبه في الأخير.

176