تطور الفكر التربوي الإباضي في الشمال الإفريقي

أ - الشروط العامة:

تتمثل الشروط العامة التي يجب أن يتصف بها المعلم، في تحصيل مستوى معين

الثقافة

من

، في:

(1)

(2)

(3)

(4)

(0)

1 ـ أن يكون "حافظاً للكتاب العزيز، حسن الخطّ يدري الحساب (2 - أن يجتهد في إتقان القرآن و " تفسيره، وسائر علومه (2) ".

" (1)

- أن يكون عالماً بالفقه " يميز الحلال من الحرام، ويفرّق بين الطهارة والنجاسة، ويعرف تفسير الأحلام، وربما عرف شيئاً من أحكام الطلاق وفتاوى الحلّ منه (3) ". ليتمكن من تعليم الصبيان الصلاة وأحكامها، والطهارة وشروطها، وسنن النبي.

4 ـ أن يكون عالماً باللغة العربية " يحفظ من كل فن مختصراً، يجمع فيه بين طرفيه من الحديث وعلومه، والأصول والنحو والتصريف (4) ". ليعلم الصبيان أصول الكتابة بقواعدها النحوية، والتركيب السليم للجملة.

ه - الاطلاع على التراث والنصوص الأدبية الرائعة التي تعين الصبيان على إتقان الخطابة، وأن يأخذ المعلم بالنصيحة التالية " خذ كل علم بحظ وافر، فإنك إن لم تفعل جهلت، وإن جهلت شيئاً من العلم عاديته

من

"1 (0)

6 ـ أن يكون عارفاً بطرائق التدريس السائدة في عصره، قال ابن عبدون ت 308 هـ / 920 م " والتعليم صناعة تحتاج إلى معرفة ودراية فإنه

ابن الأخوة، محمد بن محمد: معالم القربة في أحكام الحسبة، ص 260.

ابن جماعة: تذكرة السامع،، ص 113.

- عبد الجواد، محمد: في كتاب القرية، ص 81، القاهرة، مطبعة المعارف 1939 م.

ابن جماعة: تذكرة السامع، ص 113

ابن عبد البر، أبو عمر يوسف النمري القرطبي: جامع بيان العلم وفضله، وما ينبغي في روايته وحمله، ص 173، تقديم عبد الكريم الخطيب، راجعه وصححه عبد الرحمن حسن، القاهرة، دار الكتب الحديثة، 1395 هـ / 75/ 1975 م.

192