الإباضية مدرسة إسلامية بعيدة عن الخوارج

وممارسة الألعاب الرياضية، ومن ناحية أخرى كشفت بعض الدراسات عن علاقة عكسية بين نقص النمو

الجسمي والتحصيل الدراسي، أي ارتباط قلة الفاعلية الجسمية بانخفاض مستوى تحصيل الطفل دراسياً".

8. أوقات الدراسة في العزابة:

لا تختلف أوقات الدراسة في مدارس العزابة عما كان سائداً من أوقات في معظم الكتاتيب الإسلامية،

وهي

" أن يلازم تعليم الصبيان بعد صلاة الصبح إلى الضحى الأعلى ثم من الظهر إلى صلاة العصر ويسرحهم بقية النهار 2". ويستنتج أحمد الأهواني توزيع المواد الدراسية اليومية في الكتاب على النحو التالي:

أ يدرس الصبيان القرآن من أول النهار في وقت مبكر حتى الضحى.

ب. يتعلمون الكتابة من الضحى إلى أول النهار.

ت. ينصرف الصبيان إلى بيوتهم لتناول الغذاء ويعودون بعد صلاة الظهر.

ث. تدرّس بقية العلوم كالنحو والعربية الشعر وأيام العرب والحساب من بعد الظهر إلى آخر النهار، وهذا

ما كان سائداً في مدارس العزابة إلا أن الطالب كان يقيم فيها.

9 أساليب الدراسة في مدارس العزابة:

لا تختلف أساليب التدريس في مدارس العزبة عن غيرها من مدارس التربية الإسلامية، حيث شاعت في الكتاتيب القراءة الجماعية، حيث يردد الصبيات آيات القرآن الكريم مضبوطة صحيحة خلف معلمهم، ويكررها المعلم عدة مرات، ومن خلفه الطلبة، حتى يحفظوها عن ظهر قلب. ويرى أغلب المربين المسلمين

1

فيولا الببلاوي، ا

الأطفال واللعب، عالم الفكر، المجلد العاشر العدد الثالث، الكويت، تشرين الأول، تشرين الثاني، وكانون الأول 1979، ص 790.

2 أحمد المغراوي، جامع جوامع الاختصار والتبيان، ص 51.

3 أحمد الأهواني، التربية في الإسلام، ص 157.

630