معالم النهضة الإصلاحية عند إباضية الجزائر

318

- ركيزة التعليم.

- ركيزة الوعظ.

- ركيزة التوعية.

الفصل الرابع: عوامل قيام الإصلاح وأهدافه وركائزه الفكرية

فما مفهوم كل منها، وما دورها في إحداث النهضة، وكيف تم تجسيدها في

؟ المجتمع؟

1 - ركيزة التربية

تعني ركيزة التربية في فلسفة المدرسة الإصلاحية ذلك الجهد الذي يبذله العلماء والدعاة والمصلحون في سبيل ضبط سلوك الأفراد وفق الشريعة الإسلامية في عقيدتها وأخلاقها ونظمها وأحكامها، ثم توجيه هذا السلوك لخدمة الصالح العام، والتفاعل الإيجابي مع قضايا المجتمع بحمل همومه وانشغالاته والإسهام في خدمته وإصلاحه).

يقول الدكتور محمد ناصر عن فكر الشيخ أبي اليقظان التربوي الذي جسده في نظام البعثة التونسية للطلبة التي كان يشرف عليها كان الشيخ أبو اليقظان يؤمن أن التربية الإسلامية العظيمة هي التربية الكاملة الرشيدة التي تعنى بكل نواحي الإنسان، مراعية فيه جوانب النمو عنده عقله وجسمه وروحه حياته المادية والمعنوية، وكان المنهج الذي سار على هديه في هذا المجال يعتمد النظرية والتطبيق معا، فإلى جانب ما كان يغرس في نفوس التلاميذ من ترسيخ العقيدة الإسلامية، والتمسك بتعاليم الإسلام سلوكا وعبادات كان برنامجهم يحتوي على وسائل عملية لذلك، مثل: الصلاة جماعة مذاكرة القرآن أفرادا وجماعات، والاعتماد على النفس في القيام بشؤون البيت طبخا وتنظيفا وغير ذلك» (2).

(1) زغينة: الشيخ أبو اليقظان ونثره، ص 157 - 160. دبوز نهضة الجزائر، ج 3، ص 119 - 177. (2) محمد ناصر مقال بعنوان: القيم الإسلامية في نظام التعليم بوادي ميزاب مجلة الحياة، الصادرة عن معهد الحياة بالقرارة - الجزائر، ع 1، 1998، ص 74 - 75.