معالم النهضة الإصلاحية عند إباضية الجزائر

المبحث الأول: فلسفة الإصلاح التربوي التعليمي

483

دعوة الجماهير إلى إلحاق أبنائهم بالتعليم الفرنسي وإنهاء مقاطعته.

رافقه (1)

المطالبة بتطوير التعليم الفرنسي وتوسيع نطاقه والمساهمة في بناء مرا كما أن الوقوف على خطاب الحركة الإصلاحية وتحليل أدبياتها وفهم فلسفتها

يجعلنا نقول إنها قد رمت إلى تحقيق غايات سامية وبلوغ أهداف نبيلة نستطيع أن نجملها فيما يلي:

2 - الأهداف التربوية التعليمية:

لا شك أن الأهداف التي سطرتها الحركة الإصلاحية لمنهجها التربوي التعليمي ستكون مندرجة ضمن الأهداف العامة للعملية الإصلاحية التي تم تحديدها سابقا، وهي مستمدة من روحها وتخدمها وتصب في مجراها في الأخير، لأن العمل التربوي التعليمي هو جزء من الإصلاح الشامل

لذا فإننا نستطيع أن نحدد هذه الأهداف فيما يلي:

(2)

إخراج المجتمع من ورطته الحضارية على المدى المتوسط والبعيد عن طريق إعداد الجيل الصاعد وتكوينه تكوينا متكاملا متزنا يجمع بين متطلبات الروح والعقل والنفس والجسد.

إعداد القيادات والنخب التي ستتولى تحمل أمانة الإصلاح ومواصلة مسيرته. إعداد الفرد الصالح المتحضر الذي يجمع بين العلم والخلق، وبين الأصالة والمعاصرة، ويتخذ من الدنيا غرسا للآخرة.

غرس القيم الحضارية الإسلامية في نفوس الناشئة والأجيال الصاعدة.

نشر العلم والثقافة والمعرفة في شرائح المجتمع.

-

(1) ينظر في ذلك كتاب دبوز اعلام الإصلاح، ج 5، 34 65. بكلي: مسيرة الإصلاح، ص 164 - 182. . (2) يراجع: المبحث الثاني من الفصل الرابع، ص 296 - 316.