معالم النهضة الإصلاحية عند إباضية الجزائر

المبحث الثالث: التعليم الثانوي

521

المبحث الثالث:

التعليم الثانوي

نتناول في هذا المبحث جهود الحركة الإصلاحية في مجال التعليم الثانوي ولاشك أن جهودها هنا متمركزة أساسا على مؤسسة معهد الحياة، لذا فنحن بحاجة إلى تتبع ظروف نشأته، وتاريخه وأهم التطورات الحاصلة فيه، والتعريف بالمؤسسات والجمعيات المنبثقة عنه، والمتصلة به كما يلي:

1 - مسيرة التعليم الثانوي:

سبق الحديث فيما مضى أن التعليم الثانوي في وادي ميزاب كان منذ القدم؛ والذي سميناه بالتعليم المشيخي، حيث كان وراء قيام النهضة الإصلاحية في كل جوانبها. فما توصلنا إليه كنتيجة أن شرارة الإصلاح الأولى انطلقت من حلقات التعليم على يد المشايخ والعلماء (4).

كان هذا التعليم الثانوي عبارة عن دور يفتحها العلماء ممن أوتوا حظا من العلم في وادي ميزاب أو خارجه، فيتفرغون لتعليم الطلبة العلوم الشرعية والعربية.

لم يكن الطلبة يلتزمون في هذه الحلقات بسن محدودة، ولا بالمكوث لفترة زمنية معينة، حيث أن منهم من يتلقى العلم لمدة قصيرة ثم ينقطع إلى السعي وراء الكسب والمعيشة، ومنهم من يمكث فيها فترة طويلة لعدة سنوات فينال نصيبا وافرا من العلم على يد مشايخه، ثم يواصل مسيرته معتمدا على نفسه في التكوين، وعادة ما يكون هؤلاء عمدة مشايخهم ومعاونيهم في التعليم، ثم

خلفاءهم من بعدهم.

(1) يراجع المبحث الثاني من الفصل الثاني، ص 102 - 118.