التعليم الجامعي والقيم السوسيودينية للفتاة المزابية

الفصل الرابع

محدّدات الدراسة الميدانية، وأدواتها

المشكلة ومجالها، والعيّنة أو الأفراد أو المؤسسات التي يشملها البحث؛ والتحديد يساعد الباحث على التركيز على أهداف معيّنة، ويجعله طوال إجراء البحث على وعي بحدود بحثه، ويساعد هذا التحديد أيضا في تجنّب التعميم الزائد، فضلا عمّا يوفّره الباحث من اقتصاد في الجهد والوقت والتكلفة". 1

ويمكن ضبط حدود هذه الدراسة في المجالات التالية:

أ- المجال البشري: شملت الدراسة الفتيات المزابيات الجامعيات بولاية غرداية. ب المجال المكاني: أجريت الدراسة بالمركز الجامعي بغرداية. ج - المجال الزماني: استغرقت الدراسة الميدانية أشهر مارس أفريل ماي، جوان 2010

6 - الأدوات المستعملة في الدراسة:

6

الأدوات التي تستعمل في الدراسات السوسيولوجيّة، أو تقنيات البحث السوسيولوجي، تعرّف بأنّها: "مجموعة إجراءات وأدوات التقصي المستعملة منهجيا". 2

وقد اعتمدت في هذه الدراسة على "الاستمارة" كأداة رئيسيّة، بالإضافة إلى تقنية "المقابلة" و "الملاحظة من دون مشاركة كأداتين مدعمتين وكنت قد ابتدأت بهما، قبل بناء الاستمارة.

أ - المقابلة:

كانت المقابلات التي أجريتها على نوعين:

-1 - مقابلات مع مجموعة من أفراد المجتمع المزابي رجالا ونساء، تم اختيارهم لعلاقتهم

بموضوع الدراسة، تناولت الموضوعات التالية:

تاريخ المجتمع المزابي، ومؤسساته الاجتماعية. القيم السوسيودينية للمجتمع المزابي.

المنظومة التربوية التعليمية للمجتمع المزابي.

وكانت هذه المقابلات ذات فائدة كبيرة، نظرا لنقص المراجع التي تناولت تلك الموضوعات.

1 - طلعت همّام، سين وجيم عن مناهج البحث العلمي، دار، عمار، عمّان، الأردن، 1989، ط 3، ص 76.

-166 -

موريس أنجرس، ـس المرجع السابق، ص 184.

2