التعليم الجامعي والقيم السوسيودينية للفتاة المزابية

الجزء ١ · صفحة ٢١٦

الفصل الخامس

الاندماج في الوسط الجامعي والقيم السوسيودينية التقليدية

أما السبب الثاني، وهو بنسبة أقل (28.57%) فبعده ديني، له علاقة بالأحكام الفقهية؛ والملاحظة المسجّلة هنا هي تقدّم التعليل الاجتماعي على التعليل الفقهي، وإن كان الأمر في النهاية، يعود إلى الدين مادام الدين مشكّل النسق الفكري والمنظوماتي للحياة الاجتماعية في المجتمع المزابي. والظاهرة الدينيّة كما يقول دوركهايم، ظاهرة اجتماعية.

التقسيم الاجتماعي للجنس في مزاب، والفصل بين الذكور والإناث في الحياة الاجتماعية كما سبق أن رأينا أمر لا تساهل فيه، وهو مؤشّر كبير على رسوخ قيمة "الجدية والصرامة"، فكيف ترى الفتاة المزابية الجامعيّة لهذه الظاهرة الاجتماعيّة؟ نكتشف ذلك في الجدول التالي:

جدول (45) يبيّن ارتباط نظرة الطالبة إلى الاختلاط في الوسط الجامعي، برأيها حول تقسيم حافلات النقل العمومي المحلّى إلى قسم للرجال وآخر للنساء:

رأي الطالبة حول

ضروري

غير مهم دليل على الجمود

المجموع

تقسيم حافلات للمحافظة على

والتخلّف

النقـ

القيم

المحلّي

العدد

النظرة إلى

الاختلاط في

الوسط الجامعي

واقع محرج

أمر عادي

من ضرورات

العصر

المجموع

04.76

95.23

47.14

01 03.03

21.21

75.75

22.85

05 31.25 16

56.25

12.5

100

17 24.28 06 08.57 70

67.14

يظهر لنا هذا الجدول، أنّ أغلبيّة الطالبات (67.14%) يؤيّدن تقسيم حافلات النقل المحلّي إلى

-211 -

٢١٦ / ٢٩٧ الأصل المصوَّر ٢ م.ب.