التعليم الجامعي والقيم السوسيودينية للفتاة المزابية

مدخل الدراسة

المحدّدات المنهجية

ثم حدّدت فرضيات بحثها كما يلي:

الفرضية الأولى: إلغاء مكانة الفتاة وتقزيم دورها في المجتمع أدّى بها للعمل إثباتا لذاتها.

الفرضية الثانية: لارتفع المستوى التعليمي للفتاة تأثير في بحثها عن عمل. الفرضية الثالثة: تقصير الوليّ في توفير الحاجات المادية للفتاة أدّى بها للبحث عن عمل.

وقد قسمت الباحثة دراستها إلى أربعة فصول:

الفصل الأوّل: البناء المنهجي

الفصل الثاني: الفتاة في مزاب تنشئتها وحقوقها المشروعة

الفصل الثالث: عمل الفتاة دوافعه وآثاره ومجالاته

الفصل الرابع: الجانب الميداني

تمثل مجتمع البحث في هذه الدراسة في الفتيات المزابيات العاملات في مدينة بني يسجن، وقد بلغ عدد أفراد العينة المبحوثة 100 فتاة عاملة، وكانت العينة عشوائية.

وقد استعملت الباحثة "الاستبيان" كأداة لدراستها الميدانية، واشتمل على 23 سؤالا.

وكانت نتائج هذه الدراسة كما يلي:

1 - كانت لمكانة الفتاة ودورها المقزّمين في المجتمع تأثير في بحثها عن عمل، لأن تثبت ذاتها بأداء دور يكسبها مكانة ترضاها بين أفراد مجتمعها، ومن خلال النتائج لوحظ أنّ الفتاة العاملة في مرحلة إثبات الذات لذاتها، وتمّ في نهاية تحليل عدّة جداول إثبات الفرضية

الأولى. 2 - كان للمستوى التعليمي للفتاة تأثير في خروجها للعمل، من حيث الأسباب ومجالات العمل، فثبت بذلك أن ارتفاع المستوى التعليمي للفتاة من عوامل بحثها عن عمل؛ فتحققت بذلك الفرضية الثانية.

3 - بعد ربط المستويات الاقتصادية لأسر المبحوثات بعدة متغيّرات، تبيّن أنّ عدم توفير الولي للحاجات المادية للفتاة، لا علاقة له بالمستوى الاقتصادي للأسرة، في حين أنّ له علاقة ببحث الفتاة عن عمل، ما يثبت أنّ تقصير الوليّ في توفير الحاجات المادية للفتاة أحد عوامل خروجها للعمل. وهذا يؤكّد الفرضية الثالثة.

-33 -