الدور العماني في تعزيز الأخلاق بين التنظير والتطبيق

الدورُ العُماني في تعزيز الأخلاق بين التنظير والتطبيق

تعيد نتائج (223). Alsaadi et al. (23) Shehata et al

تأكيد فجوة الوعي الرقمي / الأخلاقي لدى الشباب الجامعي، بما يُضعف المناعة القيمية أمام التضليل وضغط الأقران في البيئات الرقمية.

إن هذه النتائج مجتمعة تكشف أن ضعف التفكير النقدي يمثل فجوة معرفية بنيوية في المنظومة القيمية؛ إذ يحدّ من قدرة الأجيال على التعامل الواعي مع القيم في فضاء رقمي يتسم بتنوع الخطابات وسرعة تداولها. كما أن استمرار هذه الفجوة دون معالجات تربوية ومؤسسية ممنهجة قد يؤدي إلى هشاشة في مواجهة التأثيرات الفكرية والثقافية العابرة للحدود، ويجعل فئة الشباب أكثر عرضة للانقياد وراء القوالب الجاهزة بدلًا من تبني مواقف نقدية رصينة.

ثانيًا: الفجوة التقنية وضعف التكيف الرقمي.

على الرغم من التوجه الوطني الطموح نحو التحول الرقمي في سلطنة عُمان، لا تزال المؤسسات التعليمية تواجه صعوبات ملموسة في تفعيل هذا التحول بالصورة المأمولة، فقد كشفت دراسة ميدانية بمدارس محافظة جنوب الباطنة أن درجة توافر متطلبات التحول الرقمي - سواء على مستوى البنية التكنولوجية والموارد التعليمية أو على مستوى توافق المناهج وطرائق التدريس - جاءت متوسطة فقط، وهو ما يعكس قصورًا في جاهزية المدارس لإحداث نقلة نوعية شاملة (الخاطري وآخرون، 2023).

1513