الدور العماني في تعزيز الأخلاق بين التنظير والتطبيق

الدورُ العُماني في تعزيز الأخلاق بين التنظير والتطبيق

وفي السياق نفسه، أظهرت دراسة متخصصة في ممارسات أمن المعلومات بالوزارات العُمانية وجود فجوات مؤسسية واضحة ناجمة عن غياب سياسات موحدة لحماية البيانات والبيئات الرقمية؛ الأمر الذي يعكس ضعفًا في تكامل الأطر المؤسسية اللازمة لتأمين الفضاء السيبراني الذي يُفترض أن يشكّل حاضنة لتعزيز القيم & Al Barami، Al Haji)

Anwar، 2024).

كما بينت دراسة المشرفية (2024) حول واقع التحول الرقمي في الإدارة المدرسية أن مستوى ممارسة مديري المدارس للتحول الرقمي لا يتجاوز الحد المتوسط، وأن أبرز التحديات تتمثل في ضعف الإلمام بالتطبيقات الإلكترونية ونقص الخبرات وقلة التدريب المرتبط بالتقانة. هذه المعطيات تكشف أن القصور البشري والمؤسسي ما يزال أحد أبرز العوائق أمام التحول الرقمي المتكامل، بحيث يظل الاستخدام شكليًّا للتقنيات أكثر من كونه توظيفا واعيًا يعزز العملية التربوية ويدعم المنظومة القيمية داخل المدارس.

وتؤكد دراسة (2024) Albarami، Al-Hajji، & Anwar التي

تناولت تقييم معايير أمن المعلومات في ثماني عشرة وزارة عُمانية، أن معظم الوزارات تكتفى ببعض الضوابط الأساسية، فيما عدد قليل فقط يمتلك تراخيص أو شهادات دولية معتمدة. وقد أظهرت الدراسة قصورًا في تبني معايير أمنية متقدمة، خاصة في بروتوكولات المصادقة وتشفير البيانات وآليات استعادة القدرة على العمل بعد الكوارث، وهو ما يعكس ثغرات

1514