الدور العماني في تعزيز الأخلاق بين التنظير والتطبيق

الدورُ العُماني في تعزيز الأخلاق بين التنظير والتطبيق

النزاهة هي أن يتبع الإنسان الطريق البيّن الواضح الذي لا ريب فيه، ويتجنب كل مواطن الريبة والشك (1)، وهي قيمة اجتماعية رفيعة حث عليها

الشرع الحنيف، وعمل بمقتضاها من وفقه الله للخير والصلاح.

ولأن نجاح المجتمعات منوط بتحقق هذه القيمة العالية، كان الاهتمام بها في المؤسسات التربوية كبيرًا، وقد اهتم قسم الثّقافة الدينية بتعزيز هذه القيمة لدى الطلبة، وقد تناولها باهتمام في تسعة موضوعات تثقيفية، أولها: الموضوع الذي يدعو إلى التنزّه عن جميع المعاصي والذنوب من خلال مراقبة الله تعالى، وهو مراقبة الله في السر والعلن، وموضوعات تدعو إلى التنزه عن المساس بمقدرات الوطن وقيمه وهي: العيد الوطني المجيد، الولاء للوطن، المحافظة على الممتلكات الخاصة والعامة، وموضوعات سلطت الضوء على التنزه عن كل ما يشوب العلاقات على مستوى الفرد أو الجماعة، وهي: الابتزاز الإلكتروني، تربية الضمير الصدق والأمانة، وموضوعان عالجا قضية السرقة الأدبية، وهما الغش في الاختبارات، والملكية الفكرية.

الحزم

6

الحزم هو تطبيق القواعد والأنظمة كما وُضعت دون تحيّز ولا تعاطف بأسلوب بعيد عن العنف ودواعي الانتقام (2)، والحزم مطلب اجتماعي ينبغي أن يدرك أهميته كل فرد من أفراد المجتمع؛ لكي لا يقع في مستنقع التنازلات

(1) الأسمر، (2008)، مرجع سابق، ص: 143.

(2)

صالح،، عبد القادر محمد. (2016). دور معهد إعداد القادة بمؤسسة إبداع في تعزيز السمات القيادية المستمدة من السنة النبوية لدى طلبته وسبل تطويره (رسالة ماجستير). جامعة غزة الإسلامية، فلسطين، ص: 48.

1677