الجزء الثالث

تقييم الأداء التدريسي للأستاذ محمد علي دبون

136

وأساليبها، وما توفره هذه النماذج من أساليب التعلم، فإنه بذلك يمكن أن يسهم في تغيير دور المعلم ووظيفة المدرسة.

فبدلا

من أن تكون المدرسة المكان الوحيد الذي يتلقى فيه الطلاب المعرفة فإنها تصبح أحد الأماكن المتعددة المتوافرة أمام الطالب، والتي يمكن أن يرتادها لتسهم في إثراء معرفته وإغناء ثقافته.

قطامي نفس المرجع السابق، ص 15)

3 - 1 - نواتج التدريس بأساليب تعلم مختلفة:

أولا الفعالية

تقاس فعالية التدريس بمستوى تحصيل الطلاب وفق جانب من جوانب النواتج التعليمية المعرفية النفسحركية، العاطفية.

ومهارات الفعالية تتضمن أن يكون المعلم:

1 - حساسا للمشكلة 2 - مشخصا للمشكلة 3 - خبيرا في اختيار

طريقة التدريس، 4 - مرنا في تعديلها.

ثانيا الكفاءة:

تقاس كفاءة التدريس بالوقت الذي يستخدم الطلاب في موقف

التعلم وكلفة التدريس، فالكفاءة تعني الوصول إلى الهدف بأقل وقت وأقل جهد وتكلفة.