الجزء الثالث

تقييم الأداء التدريسي للأستاذ محمد علي دبون

4 - تقويم الأداء التدريسي للمعلم 1 - 4 - تعريف الأداء التدريسي:

146

يعرفه متولي (1991) بأنه: " تنفيذ المعلم للدرس وربط موضوع الدرس بالواقع الاجتماعي للطلاب واستخدام طرق تدريس متنوعة ووسائل تعليمية مناسبة، وكذا ربط المادة العلمية بمشكلات الطلاب

اليومية وتعميق معلومات المدرس أكثر مما في الكتاب المدرسي

11

ويعرفه حديد يوسف (2009) بأنه: " ما ينجزه المعلم من مهام قابلة للقياس، فمن الممكن قياس أداء المعلم وفق استمارة الملاحظة الموضوعية التي تعد لهذا الغرض، كما أن من الممكن قياس أداء المعلم عن طريق قياس سلوك المتعلم الذي يعد حصيلة التدريس الفعال، وأن الأداء كي يكون فعالا يجب أن يكون ذا كفاءة عالية."

(حديد، 2009، ص 86)

-2 - 4 - تقويم

الأداء التدريسي للمعلم وفقا لـ:

1 - 2 - 4 - أنماط التفاعل الصفي:

يشير هذا المحك إلى أنماط السلوك التفاعلي السائدة أثناء العملية التعليمية التعلمية، الأنماط الخاصة بالمعلم تتضح من خلال الطرق التي يتبعها في شرح المادة الدراسية وإثارة الأسئلة وإدارة الحوار والنقاش داخل القسم، أما الأنماط السلوكية للمتعلم فتتضح من خلال طريقة استجابته للنظام والتركيز وبذل الجهد والمثابرة والقيام