الجزء الثاني

التاريخ والتربية عند الشيخ محمد علي دبون

90

وسياستهم، حتى تتم فائدة الافتداء في ذلك لمن يرومه في أحوال الدين والدنيا"، يبرز قول ابن خلدون أهمية التاريخ والفائدة من دراسته من خلال الاعتبار بأحوال الماضين والاقتداء بسيرهم، وبالأخص في مجال الأخلاق والسياسة، فابن خلدون يبرز الأخلاق كقيمة مستمدة من التاريخ بل هي أول ما يجب أن يستنبط من التاريخ.

ومن هنا تبرز الأهمية التربوية للتاريخ والتي أدركها الشيخ محمد علي دبوز وصرح بها: "إن التاريخ أكبر عامل في التربية الخُلقية، وأقوى سبب يخلق الأخلاق العظيمة في النفوس، والأخلاق العظيمة هي أساس رقي الإنسان في عقله وفي جسمه"، ويقول أيضا: "إن التاريخ أكبر عامل لبناء الأمم ونهضة الشعوب، وهو من الوسائل الكبرى في التربية الحسنة"3 من خلال ما سبق يظهر أن التاريخ وسيلة للتربية والتربية أساس النهضة والتقدم ومن هذا المنطلق كان حرص الشيخ وإصراره على الاهتمام بالتاريخ وتقديمه للأجيال: " … وهو قبل هذا الغذاء الصحيح اللازم لناشئتنا وأمتنا والوسيلة لتربية

1

عبد الرحمان ابن خلدون المقدمة تحقيق علي عبد الواحد وافي، دار النهضة، مصر، ط 7، ج 2، 2014، ص 291.

2

6

- محمد علي دبوز تاريخ المغرب الكبير مؤسسة تاوالت الثقافية، 2010، ج 2، ص 8.

3

- نفسه: ص 10