الجزء الثاني

التاريخ والتربية عند الشيخ محمد علي دبون

92

الفرد عنصرا فعالا في مجتمعه، فالتربية الحديثة تراعي البيئة المحيطة بالفرد وتعده للمساهمة فيها وتكوينه تكوينا روحيا قادر على أن

يرفع المستوى الثقافي والمعنوي للجماعة التي ينتسب إليها. تسعى التربية الإسلامية لإسعاد الفرد والأسرة والمجتمع، من خلال القيم التي تحقق التكامل والتوازن في شخصية الفرد الذي هو أساس المجتمع، وهذا الفرد إذ تجرد من أخلاقه وإن كان متعلما فسيكون معول هدم لهذا المجتمع: فالعلم والإرادة ما لم يُؤطرا بإطار الإيمان والأخلاق فإنهما حتما سيجلبان الدمار والهلاك "

2

3

إن التصور الحديث للتربية نجده فى الفكر التربوي الذي دعا إليه الشيخ محمد على دبوز، فلم يهمل الجانب الفكري والأخلاقي والوجداني والجسمي في التربية، وهو ما وضحه في الجزء الثاني من مقدمة كتابه تاريخ المغرب الكبير، ومما لاشك فيه أن الشيخ وضع

3

تصور للجيل الذي ينهض بالأمة في تلك المرحلة العصيبة التي كانت

نتيجة للاستعمار ومخلفاته.

3 - 1 - التربية ونهضة الأمة

1 - نفسه: ص 619.

حسين بن علي الحجابي مفهوم التربية الإسلامية سلسلة التربية الإسلامية، ع 5،

السعودية، 1423 ه، ص 30.

- محمد علي دبوز: تاريخ المغرب الكبير، المرجع السابق، ج 2، ص 7 - 16.