الجزء الثاني

التاريخ والتربية عند الشيخ محمد علي دبون

يشعرون أن لا صلة لهم به.

97

ويهدف التاريخ إلى الاعتزاز بالهوية والانتماء العربي الإسلامي،

هي

كل

بمفهوم أوسع بعيدا عن المفهوم الضيق للقوميات والأحزاب والمذاهب والعرق وبدون تمييز وإهمال للأقلية، فمكونات المغرب متكامل مزجها التاريخ ضمن رابطة الإسلام القاسم المشترك الأكبر، وقد حاول المستعمر أن يجرد أبناء المغرب الكبير من شخصيتهم بتحطيم مقوماتها كالدين واللغة وهذا من خلال تشويه التاريخ لقطع صلة الناشئة بتاريخهم وتقديم هذا التاريخ في صورة: "مصبوغة بالدماء، ودهره مملوء بالدموع وأن الذلة والفقر والخوف هو ما كان وهكذا كانت خطة المستعمر لتربية جيل منسلخ عن

يخيم عليه

6

211

مبادئه وقيمه.

لقد نبه الشيخ دبوز إلى ما يخطط له الاستدمار من وراء تزييفه للتاريخ: "ومن أكاذيب" المستعمرين الذين لم يألوا جهدا في استغلال تلك الدعاية ...... فيبعدوا ناشئتنا عن تاريخ أجدادهم فيسهل صبغهم بما يريدون وتجريدهم من شخصيتهم الإسلامية والعربية كما يشاؤون، ويظهر هذا في المقررات الدراسية التي وضعها الاستعمار وبالأخص في مرحلة الابتدائي، حيث التلاميذ الصغار الذين يسهل

1 - عبد الكريم بكار: بناء الأجيال، سلسلة تصدر عن مجلة البيان، ط 1، الرياض، 2002،

ص 52 - 53.

2 - محمد علي دبوز تاريخ المغرب الكبير، المرجع السابق، ج 2، ص 4.

3 - نفسه، ص 3.