القيم السوسيوثقافية للمرأة المزابية لعائشة نجار

213

217

218

221

222

225

226

227

228

229

231

235

238

240

242

245

246

248

250

253

الجدول 21 يوضح موقف المبحوثات من ممارسة المرأة المزابية لبعض المهن. لجدول:22: يوضح ارتباط موقف المبحوثة ممن يقول أنّ "المرأة مكانها البيت و طبيعة العمل الذي تمارسه. الجدول:23 يوضح ارتباط موقف المبحوثة من واقع الاختلاط و امتلاكها حساب في الفايسبوك. الجدول 24: يوضح ارتباط موقف المبحوثة من عزل نشاطات الرجال عن النساء بنوع أصدقائها في الفايسبوك الجدول 25 يوضح ارتباط موقف المبحوثة من عزل نشاطات الرجال عن النِّساء بمن تتواصل معهم في الفايسبوك. الجدول 26 يوضح ارتباط رأي المبحوثة في الحجاب المزابي و ممارستها عمل أو نشاط خارج البيت

الجدول 27: يوضح ارتباط رأي المبحوثة في الحجاب المزابي ونوع التعليم.

الجدول 28: يوضح ارتباط رأي المبحوثة في الحجاب المزابي وامتلاكها لحساب في الفايسبوك. الجدول:29 يوضح ارتباط رأي المبحوثة في قرارات هيئة تمسيريدين بامتلاك حساب في الفايسبوك. الجدول 30 يوضح ارتباط موقف المبحوثة مما يقال في مؤتمر لا إله إلا الله وحضور دورات ثقافية الجدول 31 يوضح ارتباط موقف المبحوثة من قرارات هيئة تمسريدين وانضمامها لناد رياضي. الجدول 32: يوضح ارتباط صعوبة اندماج المبحوثة في حفلات الدف ورأيها في انتشار مراكز الرياضة النسوية الجدول 33: يوضح ارتباط موقف المبحوثة من مشاركة المرأة في السياسة بنوع التعليم الجدول 34: يوضح ارتباط ممارسة المبحوثة لنشاط أو عمل خارج البيت برأيها في اللقاءات العائلية المستمرة. الجدول 35: يوضح ارتباط نوع صداقات المبحوثة بممارستها عمل أو نشاط خارج البيت. الجدول 36: يوضح ارتباط تنظيم المبحوثة مجلس القرآن لأبنائها و ممارستها لعمل أو نشاط خارج البيت. الجدول 37: يوضح ارتباط حرية المبحوثة في اتخاذ قراراتها دون استشارة الزوج وممارستها عمل خارج البيت. الجدول 38: يوضح ارتباط ارتياد المبحوثة لمحلات الحلاقة النسوية وإتقانها لأعمال النسيج. الجدول:39 يوضح ارتباط نوع تعليم المبحوثة بالتعليم الذي تراه أفضل لابنتها. الجدول 40 يوضح ارتباط نوع تعليم المبحوثة بالحد الذي تفضّل أن تتوقف عند ابنتها في الدراسة.

Scanned by CamScanner