القيم السوسيوثقافية للمرأة المزابية لعائشة نجار

خلال قراءة القصص التي تشتمل على قيم معيّنة أو على تعارض قيمي يختار منها الطفل القيم التي لديه توجه

إيجابي نحوها.1

ج.

المقاييس والاستبيانات وهي مقاييس تصمم خصيصا لقياس القيم والاتجاهات تستعمل خاصة محال علم النفس وعلم النفس الاجتماعي وموضوع قيمي محدّد، ومن أشهر المقاييس المستعملة نجد: مقياس القيم الفارقة defrential values) لصاحبه برنس (R. Prince) الذي يقوم على أساس تصنيف القيم إلى قيم تقليدية وقيم عصرية.

ب مقياس البورت وفيرنون ولندزي: يهدف إلى قياس مجموعة من القيم: الاجتماعية، النظرية،

الاقتصادية، الجمالية، الدينية، السياسية.

ج- مقياس القيم لروكيتش: والذي يتضمن تصنيف القيم إلى قسمين قيم غائيّة وقيم وسيلية.

15. تمثل القيم واكتسابها:

2

على الرغم من أهمية دراسة العمليات والميكانيزمات التي يكتسب الأفراد من خلالها قيمهم، وكيف تتغير، وماهي الظروف التي يحدث في ظلّها هذا التغيّر، فإنّ هذه الجوانب لم تنل الاهتمام الكافي كما أشار الكثير من الباحثين في الميدان فالوقوف على صيغة أساسيّة يكتسب في ظلّها الأفراد أنساق قيمهم مازال أمرًا يتعامل معه الباحثون من منظور التعقيد، وبالتالي العمومية الشديدة التي يعجز المرء من خلالها عن الوقوف على ديناميات عملية الاكتساب لدى الأفراد والجماعات. ويفرّق العاملون في هذا المجال بين عملية اكتساب القيم وبين عملية تغيرها. إذ يعرف ريشر (Resher) عملية اكتساب القيم بأنها " العملية التي يتبنى الفرد من خلالها مجموعة معينة من القيم مقابل التخلّي عن قيم أخرى". أما تغير القيم أو ما يسمى بارتقاء القيم فيقصد به تحرك وضع القيمة داخل النسق القيمي الذي يتضمن إعادة توزيع الفرد لقيمه، سواءا على

المستوى الفردي أو الجماعي.

3

عبد اللطيف محمد خليفة، مرجع سابق، ص 59.

المرجع نفسه، ص ص 63 - 69

3 Rescher، introduction to value theory، New Jersey، Prentice-Hall Inc، 1969، pp 111 - 115.

64

Scanned by CamScanner