الألعاب الإلكترونية وأثرها في العقيدة والأخلاق

واللعبة بضم اللام وسكون العين: مفرد لعبات ولُعبات ولُعَب، وهي كل ما يلعب به، وتأتي بمعاني

منها: الدمية.

بينما التعريف الاصطلاحي للألعاب مع استناده للمعنى اللغوي، إلا أنه لم يقتصر على جانب التسلية فحسب، بل شمل جوانب أخرى تدخل في إطاره، فمنهم من عرّف الألعاب بأنها «وسيلة اتصال ترفيهي وثقافي بين اللاعب ومضمونها أو بين اللاعبين ومضمونها تمارس في فضاء مكان وفضاء زمان محددين وفق قواعد مسبقة، فالألعاب مع كونها وسيلة ترفيهية، لكنها تكون في الغالب ناشئة البلد الذي تكونت فيه، أو ثقافة الفرد التي اكتسبها من بيئته، وهذه إحدى عوامل التأثير، فثقافة بلد

عن

ثقافة

منه

معين قد لا يناسب ثقافة بلد آخر ولا عاداته وتقاليده، ولا قيمه وأخلاقه، وهذا الاختلاف يكون التأثير إما سلبا وإما إيجابا بناء على مضمون هذه الألعاب، وقد عرف الكثير من العلماء والفلاسفة والباحثين مفهوم اللعب والألعاب بتعريفات تشترك في بعض الجوانب وتختلف في بعض آخر باعتبارهما الشيء نفسه، وكل حسب تخصصه ومحاله، ومنهم من حاول الجمع بين تلك التعريفات لتشمل جميع الجوانب، فعرفه بأنه «نشاط إنساني يقوم به الفرد طفلا أو كبيرا، فرديا أو جماعيا، بصورة عفوية أو منظمة لاكتشاف البيئة المحيطة به من أشخاص ومواد وحياة ولغة أشخاص ومواد وحياة ولغة، ويشعر باللذة والمتعة والفائدة

،،

وتصريف الطاقة الزائدة، ويمارسه الفرد عبر مراحل الحياة، ويتنوع أداؤه حسب العمر والبيئة".

6

ونخلص من هذه التعريفات بأن الألعاب هي وسيلة ونشاط يقوم به الإنسان بمختلف فئاته العمرية والجنسية، يهدف من خلاله الحصول على المتعة والتسلية والتعليم، وفق شروط وضوابط معينة. ثانيا: تعريف الإلكترونية

الإلكترونية نسبة إلى إلكترون وهو جزء من الذرة دقيق جدا ذو شحنة كهربائية سالبة.

ا عمر، معجم

اللغة العربية المعاصرة، ج 3، ص 2015، مادة "لعب"، (بتصرف). 2 سلطاني عادل الألعاب الإلكترونية وتأثيراتها في إعادة تشكيل ثقافة الشباب في. بسكرة، الجزائر، دط، 2012/ 2011 م، ص 18.

عصر

العولمة بحث ماجستير)، جامعة محمد خيضر،

الخروصية فاطمة بنت عبدالله، الألعاب التعليمية وتنمية التفكير، بيت الغشام، مسقط، ط 1، 2016، ص 16.

4 ينظر: عمر، معجم اللغة العربية المعاصرة، ج 1، ص 111، مادة "ألكترون".

?