الألعاب الإلكترونية وأثرها في العقيدة والأخلاق

أثرت في الطريقة التي يتعامل بها الدماغ مع المعلومات البصرية، كما ذكرت إحدى الدراسات

أن هذه الألعاب تطوّر من المهارات البصرية والتركيز البصري".

2 - تطوّر التآزر البصري الحسي بين اليد والعين وهذا ما أظهرته إحدى الدراسات المتقدمة في تأثير الألعاب الإلكترونية، حيث تفوّق مستخدمو هذه الألعاب على غير المستخدمين في سرعة التآزر بين البصر وحركة اليدين".

3 - تنمي الذاكرة وسرعة التفكير، وتحفّز التركيز والانتباه؛ لأنها تقوم على حل الأحاجي أو ابتكار عوالم من صنع المخيلة، حيث أظهرت نتائج إحدى الدراسات عن تزايد القدرة على التفكير الخيالي لدى الأطفال الذين يمارسون الألعاب من سن الثالثة من العمر، وذلك باستثارة وتسريع هذا النوع من التفكير وتنمية مهاراته الخيالية، وأظهرت دراسات أخرى أجريت على الانتباه أنه يمكن من خلال ألعاب الفيديو زيادة سعة نظام الانتباه وفاعلية المدى للانتباه للأمكنة وتحسين فاعلية ثبات الانتباه لبعض المواقف.

4 - تحفّز التلاميذ الممارسين لها وترفع مهاراتهم التعليمية وملكاتهم اللغوية والعقلية والفكرية والإبداعية الأدائية، وتطوّر النمو النفسي الحركي في المكان وتساعد على التحدي وتحقيق الذات"، وقد أظهرت إحدى الدراسات الأجنبية نتائج تبيّن أن ممارسة الألعاب الإلكترونية تحسن من مهارة القراءة لدى الأطفال.

الزيودي، ماجد محمد، الانعكاسات التربوية لاستخدام الأطفال للألعاب الإلكترونية كما يراها معلمو وأولياء أمور طلبة المدارس الابتدائية بالمدينة المنورة مجلة جامعة طيبة (العلوم التربوية السعودية (محكمة)، س 10، ع 1، إبريل 2015 م، ص 16. 2 سلطاني، الألعاب الإلكترونية وتأثيراتها في إعادة تشكيل ثقافة الشباب في عصر العولمة، ص 98، (بتصرف).

الشحروري، مها حسني، الألعاب الإلكترونية في عصر العولمة ما لها وما عليها، تقديم أ. د. محمد عودة الريماوي، دار الميسرة، عمّان، ط 1، 2008 م، ص 67 - 68، (بتصرف).

الهدلق، عبدالله بن عبدالعزيز، إيجابيات وسلبيات الألعاب الالكترونية ودوافع ممارستها من وجهة نظر طلاب التعليم العام بمدينة الرياض، مجلة القراءة والمعرفة، مصر (محكمة)، ع 138، إبريل 2013 م، ص 170، (بتصرف). الشافعي. مدى تأثير الألعاب الإلكترونية على تنمية الخيال العلمي لدى الأطفال، ص 258، (بتصرف). 6 الشحروري، الألعاب الإلكترونية في عصر العولمة ما لها وما عليها، ص 70، (بتصرف).

7 سلطاني، الألعاب الإلكترونية وتأثيراتها في إعادة تشكيل ثقافة الشباب في عصر العولمة، ص 98، (بتصرف).

الهدلق، إيجابيات وسلبيات الألعاب الالكترونية ودوافع ممارستها من وجهة نظر طلاب التعليم العام بمدينة الرياض، ص 172،

(بتصرف).

23