الألعاب الإلكترونية وأثرها في العقيدة والأخلاق

لها آثار إيجابية بالنسبة للأطفال المعاقين عقليا، حيث تساهم في تنمية التعليم الذاتي لهم من خلال الاستكشاف والتعلم من الأخطاء، كما لها آثار تتعلق بالنمو النفسي من النواح الوجدانية والاجتماعية والنفسية لما توفر لهم من تحمل المسؤولية أثناء اللعب.

وهكذا نجد أن أكثر الدراسات التي عنيت بدراسة إيجابيات الألعاب الإلكترونية تدور حول هذه الفوائد والمكاسب، ونجد أن أكثر هذه الفوائد وافق عليها كثير من الباحثين وخاصة المعلمين منهم والمربين، الفوائد التعليمية - المرجوة منها - والمهارات المتعلقة بها وكيفية تنميتها؛ لما وجدوه في هذه الألعاب من أثر في «تركيز المعلومة وثباتها في أذهان التلاميذ لما تمتاز به من شد انتباه الطلاب أثناء استخدامها". ثانيا: الآثار السلبية للألعاب الإلكترونية:

هي

1 - الأضرار الصحية والبدنية التي تصيب الممارسين لهذه الألعاب، كإصابة الجهاز العضلي والجهاز العظمي، وأيضا زيادة الوزن والإضرار بالعين"، وقد أظهرت العديد من الدراسات هذه الأضرار كدراسة إحدى الجامعات الهولندية التي جاء فيها أن بقاء الأطفال لساعات طويلة في المنزل لممارسة الألعاب الإلكترونية يتسبب لهم مستقبلا بالإصابة بنقص فيتامين (د) والذي يؤدي بدوره إلى إصابتهم بهشاشة العظام بصورة مبكرة عن غيرهم، وكذلك آلام في الظهر والركبتين والذي قد يتطور إلى الإصابة بالتهاب المفاصل، وبينت دراسة أخرى عن زيادة معدلات البدانة لدى الأطفال، كما أظهرت دراسة دنماركية أن الألعاب الإلكترونية لها أضرار على عقلية الطفل، وإصابته بإعاقة عقلية واجتماعية إن أدمن عليها، وأيضا أثبتت دراسة يابانية أن الومضات المنبعثة من الفيديو والتلفاز تسبب نوعا نادرا من الصرع.

2 - تسبب أضرارا نفسية واجتماعية؛ بسبب اعتماد الكثير من الألعاب على التسلية والاستمتاع بقتل الآخرين والاستيلاء على ممتلكاتهم، كما تعلّم الأطفال والمراهقين على استخدام الأسلحة،

1 ميخائيل، إميلى صادق، وجميل سمية، طه، فاعلية الألعاب التربوية الإلكترونية في تنمية بعض المهارات المعرفية لدى الأطفال المعاقين عقلياً، دراسات الطفولة، مصر (محكمة)، مج 13، ع 49، أكتوبر – ديسمبر 2010 م، ص 242، (بتصرف). 2 الخروصية الألعاب التعليمية وتنمية التفكير، ص 92.

الزيودي، الانعكاسات التربوية لاستخدام الأطفال للألعاب الإلكترونية كما يراها معلمو وأولياء أمور طلبة المدارس الابتدائية بالمدينة المنورة، ص 17، (بتصرف).

4 الهدلق، إيجابيات وسلبيات الألعاب الالكترونية ودوافع ممارستها من وجهة نظر طلاب التعليم العام بمدينة الرياض، ص 177،

(بتصرف).

24