العنف ومنابعه

الفصل التمهيدي: مفاهيم ومنطلقات

(KANT 1804 - 1724) التهذيب من أهداف التربية وعرفها بأنها «السعي إلى منع الحيوانية من أن

تكون خسارة للإنسانية … فالتهذيب لا يقوم إلا على كبح التوحش».

المطلب الثاني: نمو الطفل

ـد الطف

عني بمثل هذه المواضيع علم نفس النمو، الذي يدرس أهم الجوانب التي تنمو عنـ ومرحلة ظهور كل جانب من الجوانب، وبدء نموه وما هي المؤثرات التي تؤثر فيه وما هي الآثار التي

تتركها عليه.

ولنمو الطفل مطالب تكشف عن المستويات الضرورية التي تحدد كل خطوات نمو الفرد، وتصلح في توجيه العملية التربوية وتوقيت وحداتها، وهذه أهم مطالب النمو في مرحلتي الطفولية

والمراهقة.

O

مرحلة الطفولة:

ه تعلم قواعد الأمن والسلامة.

تعلم ما ينبغي توقعه من الآخرين وخاصة الوالدين والرفاق.

تكوين الضمير وتعلم التمييز بين الصواب والخطأ والخير والشر ومعايير الأخلاق والقيم.

ه تكوين مفاهيم بسيطة عن الواقع الاجتماعي.

ه تحقيق الأمن الانفعالي.

مرحلة المراهقة:

نمو الثقة في الذات والشعور الواضح بكيان الفرد.

ه اختيار مهنة والاستعداد لها (جسميا وعقليا وانفعاليا، واجتماعيا).

ه ضبط النفس بخصوص السلوك الجنسي.

ه معرفة السلوك الاجتماعي المعياري المقبول.

a اكتساب قيم دينية واجتماعية ناضجة تتفق مع الصورة العملية للعالم الذي نعيش فيه.

ه إعادة تنظيم الذات ونمو ضبط الذات.

ذکره د. عبد الرحمن بدوي فلسفة الدين والتربية عند كانت المؤسسة العربية للدراسات والنشر، بيروت - لبنان، الطبعة

الأولى 1980 ص 126.

د. حامد عبد السلام زهران علم نفس النمو الطفولة والمراهقة / نشر عالم الكتب، الطبعة الرابعة / حر 56.

د. حامد عبد السلام زهران علم نفس النمو / ص 57 5.

27

1

2

-

3