العنف ومنابعه

الفصل الثاني: منابع العنف لدى الأطفال

المبحث السادس: المؤسسات الإعلامية

الإعلام هو استعمال كل وسيلة من شأنها تحقيق الاتصال بين البشر لإبلاغ رسائل معينة أو الترويج لها، سواء كانت في ميدان القيم أو الخدمات أو التجارة، والإعلام اليوم بشكله المعقد أصبح مؤسسات بأتم معنى الكلمة، حيث الهيئات المسئولة على التخطيط والمسئولة على التحليل والمسئولة على التسويق وعلى الجانب التجاري، فلم تترك مجالا للعشوائية أو الارتجالية، بل أضحت تمارس عملا محددا واضح الأهداف والوسائل، مستهدفة فئة معينة واسعة أو ضيقة.

وتنوعت وسائل الإعلام من الجريدة إلى الإذاعة إلى التلفزيون إلى الانترنيت إلى غير ذلك وتفرعت عن كل وسيلة مجموعة أخرى * تكملها وتزيد من قدرتها على بلوغ أهدافها بأحسن طريقة

وأمتعها وأسرعها.

ومن

أشد هذه الوسائل الإعلامية أداء لوظيفة الإعلام التلفزيون حيث يحتل إلى يومنا هذا ومنذ اكتشافه المكانة الأساسية في احتياجات الناس واهتماماتهم، ويمكن أن يتخذ كمثال صادق لتأثير وسائل الإعلام على الطفل من خلال قيم العنف التي يزرعها يوميا، وهذا للخصائص التي يتمتع ..

المطلب الأول: خصائص التلفاز

ها.

«إذا أردنا أن نفهم أطفالنا اليوم، فعلينا أن نعرف أن الطفل أصبح مشاهد تلفزيون قبل أن يكون تلميذا، والانجذاب والتأثير الذي يتركه التلفزيون في الطفل يعود للخصائص المميزة عن سائر

الوسائل الأخرى وهي:

-

1

تعدد الوسائط فهو سمعي بصري يرسل رسائل متحرک مما يجعل المشاهد يتفاعل معها، وحيث يستعمل الصوت والصورة والحركة، وكل ما من شأنه أن يلفت نظر المشاهد من الوان

وأصوات متنوعة.

التكلفة:

يسر

والتي تجعله

تجعله في متناول الكثير من الناس مقارنة بكلفة جهاز الإعلام الآلي، مثلا والهوائيات المقعرة لالتقاط القنوات الفضائية، وكثير من أمور الترفيه والتثقيف الأخرى، فصنف الثاني في البلدان الصناعية من مقتنيات الأدوات المنزلية بعد الثلاجة.

نجد من تفريعات التلفاز المحلية و الفضائية الفيديو البث عن طريق الكابل حيث تبث البرامج حسب الطلب

،

جان ريمي في حوار مع ليليان لورسا الطفولة المسروقة / مجلة الثقافة العالمية العدد 89 حويلية 1998/ المجلس الوطني للثقافة

والفنون والآداب الكويت / ص 153.

93